对培养我国大学生自主学习能力的思考     

初青艳  王健 《文学教育(上)》2011,(13):134-135

近年来,越来越多的教育工作者意识到培养学习者自主性的重要性。本文主要介绍了自主性的内容,以及培养学生自主性的必要性,重新定义了在学习者的学习过程中教师的角色和地位,并分别从教师方面和学生方面分析了自主学习的策略。  相似文献   

启发式教学运用例谈     

安静  初青艳 《文学教育(上)》2011,(12):48-49

启发式教学是教师在全部教学过程中,从学生的实际出发采用诸多方式,引导学生积极、主动、自觉地独立思考,启发智能的教学,而积极地、独立地思考问题,分析解决问题能力的发展,则是启发式教学的核心。在日语教学中如何贯彻运用启发式教学,即如何培养学生独立思考、分析和解决问题的能力,引起了有关人士,特别是从事日语教学人士的广泛关注。我在大学日语教学实践中通过摸索、学习、尝试,深深体会到：启发式教学是培养学生独立思考、独立分析问题和解决问题的重要途径。  相似文献