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文化-绩效框架在多校区高校的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
高等院校多校区办学,实现各类有形资源、无形资源和人力资源的累加后,并不意味着整合活动已经取得成功,还需要使各种投入要素有效结合,才能产生效益。加拿大学者Saffold提出的文化—绩效框架(culture perfor-mance framework)即是基于组织文化过程的一种模型,着眼于从组织文化到组织产出的作用过程,以及文化内涵、文化情境与文化过程之间的多重互动关系。本文将文化—绩效框架应用于多校区高校,对高校通过组织文化提升组织有效性的方式、过程、效率作出探讨。 相似文献
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文化一绩效框架在多校区高校的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
高等院校多校区办学，实现各类有形资源、无形资源和人力资源的累加后，并不意味着整合活动已经取得成功，还需要使各种投入要素有效结合，才能产生效益。加拿大学者Saffold提出的文化一绩效框架（culture performance framework）即是基于组织文化过程的一种模型，着眼于从组织文化到组织产出的作用过程。以及文化内涵、文化情境与文化过程之间的多重互动关系。本文将文化一绩效框架应用于多校区高校，对高校通过组织文化提升组织有效性的方式、过程、效率作出探讨。 相似文献
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高等院校作为提供教育和化服务的非营利组织，组织化是其组织资源的重要组成部分，它关系到学校教学质量的提高，关系到学校培养的人才的素质，关系到学校的形象和知名度，关系到学校的成败和兴衰。因此，高校对组织化的构建必将对其高等教育产品的产出产生重要影响。 相似文献
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浅析知识管理时代高校组织设计的新趋势 总被引：1，自引：1，他引：0
知识管理时代,高校内部正在经历着深刻的变革,它必须适应内外环境的变化,优化内部知识基础结构,重新整合知识流,成为完全意义上的以知识为资本、围绕知识活动运作的公共组织。此时,高校的组织设计就是在知识管理时代的特定环境中,把高校的组织任务与其职能、部门、职权和规范进行有效的结构性配合的过程。 相似文献
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