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自主学习不但有利于提高学生学习成绩,而且对学生的终身学习和发展有较大的意义。然而初中学生自主学习能力的培养受到许多内在或外在因素的影响和制约。其中一个很重要的因素就是学习个体的自我效能感。本文阐述了初中生自主学习数学的自我效能感的影响因素和如何在数学自主学习中培养自我效能感。 相似文献
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励剑杰 《中小学数学(初中教师版)》2016,(4):6-7
通过《中小学数学》看到同行们把几何画板应用于教学中起到了良好的效果,笔者在给学生讲解一道求两线段之和最小值问题时,也尝试着用这种信息技术手段作了辅助教学,并对解决这个问题的教学提出了一些浅陋的看法,望各位同行不吝赐教. 相似文献
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