巧借教材学作文     

包刚强 《教学随笔》2016,(10)

充分利用课本资源,把作文教学和阅读教学结合起来,从教材中挖掘写作训练资源,促使学生乐于写作,提高作文教学的效率.  相似文献   

孤掌难鸣——浅谈语文课上的共鸣     

包刚强 《语文教学之友》2008,(11):9-10

教学是一种双边活动，师生间是否有共鸣，是一节语文课成败的关键。常听见一些教师上完课后说：“我的课本来设计得很好，可学生不配合，像木头一样没反应，讲到精彩的地方，他们也是一脸的漠然，气氛沉闷得令人窒息。”这就是课堂匕师生间没有共鸣的表现。碰到这种情况，很多教师只会怪学生，没有从根本上去找原因。  相似文献