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鄂渝黔桂省际边境区域教育创新发展的战略思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着市场经济和知识经济的不断发展，传统的教育理念、运行模式和管理体制正受到越来越猛烈的冲击，湘鄂渝黔桂（以下简称“五省”）省际边境区域教育如何改革创新已经成为摆在我们面前的重大课题。在我国已经加入WTO和市场经济快速发展的今天，五省际边境区域的教育服务必将融入到世界贸易体系中去。面对开放的教育市场和开放的教育观念，[第一段] 相似文献
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课程体系改革是教育改革的核心和催化荆。因此改革普高陈旧落后的课程体系，构建素质教育新型课程体系，可作为适应不同学生个性发展、全面提高综合素质、深化推进素质教育改革的突破口和着眼点。为适应不同学生个性发展，推进素质教育改革，特提出了构建普高素质教育新型课程体系的基本思路和具体设想，为广大教育理论与实践工作提供参考和指导。 相似文献
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针对高校传统课堂教学的弊端与不足,提出了改革和优化传统课堂教学结构和构建适应素质教育的新型课堂教学模式的具体措施.从而使现行的高校课堂教学最大限度地发挥其优势,为广大高校教育教学工作者提供理论参照和实践指导. 相似文献
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通过对调查问卷统计分析和探讨研究,了解到人们对“性情”及“性情教育”本质内涵、主要特征和具体现状的认识情况,得到许多耐人寻味的现象和发人深省的结论,从而为性情教育的理论研究提供实践依据,并为学校教育中的道德教育和心理教育开辟另一条途径与思路。 相似文献
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道德人格是个体人格的道德性规定,标志着个体道德境界和人品修养的高低,同时影响和谐社会的构建。青少年儿童期是人生发展和品质形成的关键时期,研究发现,青少年儿童道德人格及其培养过程中仍然存在道德观念依附性强、道德情感扭曲变形、道德意志薄弱、道德认知和道德行为相脱节、道德人格的某些基本元素缺失等许多问题,这些问题的存在是家庭、学校、社会及个体自身等多因素造成的。通过学校教育的培养与训练、社会环境的整治和优化、家庭良好环境和氛围的创设、个体自律精神和自觉意识的增强等手段,可以克服青少年儿童在道德人格培植过程中的问题,并促进其形成健全道德人格和良好行为。 相似文献
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教师专业化发展与教师教育的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
包卫 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(1):97-100
教师专业化既是国际教师教育改革的基本趋势，也是当前我国教育改革中所面临的一个具有重大理论和实践意义的课题。必须关注教师专业化发展，进行教师教育制度改革，正确处理教师教育改革与教师专业化发展的关系。 相似文献
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课堂教学是实施创新教育的主渠道 笔者通过多年实践 ,在数学课堂教学中构建了“创设情境———提出问题———解决问题———巩固应用”的四环数学教学模式 (简称“数学四环教学法”) ,有利于促进数学创新教育 相似文献
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一、湘鄂渝黔桂省际边境区域进行教育创新与发展的意义(一)教育创新成为推进教育发展,实现教育支撑经济功能的当务之急随着市场经济和知识经济的不断发展,传统的教育理念、运行模式和管理体制正受到越来越猛烈的冲击,湘鄂渝黔桂(以下简称“五省”)省际边境区域教育如何改革创新已经成为摆在我们面前的重大课题。 相似文献
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史料教学,就是将史料运用到历史教学中去的一种教学方法,历史学离不开史料,虽然我们并不要求学生都能够像史学家一样运用史料,但很明显,史料教学是历史教学的必然。在课程标准要求"努力做到论从史出,史论结合"的背景下,史料教学已经成为同行们的共识。 相似文献