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让师生冲突在相互尊重和理解中化解 总被引：1，自引：0，他引：1
师生冲突,在学生们越来越有主见的今天,几乎是不可避免的。但是,在面对师生发生激烈冲突时,为了平息冲突,学校通常的处理方式是在维护教师尊严的前提下,对学生予以批评或处罚,最终受伤的总是学生。也正因为如此,冲突后的师生关系一般也是越来越紧张。如何有效地避免师生冲突,防止师生冲突升级,关系到师生关系和谐与否,对学生身心健康发展具有重要的意义。本文试从师生冲突产生的原因、表现人手,寻求解决师生冲突的对策和措施。 相似文献
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书面表达题是考查中学生用英语表达能力的重要题型。本文通过对书面表达题的基本形式、命题原则、命题方法和技巧说明,阐述了书面表达题的命题思路和在命题过程中可能出现的若干问题及注意事项。 相似文献
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第Ⅰ卷(三部分,共115分)第一部分:听力(略)第二部分:英语知识运用(共两节,满分45分)第一节:单项选择(共15小题;每小题1分,满分15分)从A、B、C、D四个选项中,选出可填入空白处的最佳答案。21.—M aggie had a wonderful tim e at theparty.—,and so did I.A.So she had B.So had sheC.So she did D.So did she22.Allen had to call a taxi because thebox was to carry all the wayhom e.A.m uch too heavyB.too m uch heavyC.heavy too m uchD.too heavy m uch23.I’d like to arrive20m inutes earlyI can have tim e for a cup … 相似文献
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作为一个普通的教师我走过了十四个春秋,曾痛感自己只顾“埋头教学”,而没有杰作,没有突出的管理能力,没有耀人的光环。但是在学校行政推动之下,我参加了“微型课题研究与教师知识管理”课题组,根据自己教育教学的实际,选择了个人微型课题研究。通过微型课题研究,我现在不仅“埋头拉车”,学会了“抬头看路”,还尝试着“伸头探路”。我感到我的工作很实在。 相似文献
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师生冲突,在学生们越来越有主见的今天,几乎是不可避免的。但是,在面对师生发生激烈冲突时,为了平息冲突,学校通常的处理方式是在维护教师尊严的前提下,对学生予以批评或处罚,最终受伤的总是学生。也正因为如此,冲突后的师生关系一般也是越来越紧张。如何有效 相似文献
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在分析高三书面表达复习存在问题的基础之上,简要介绍了复习阶段应着重加强书面表达的速度、高度和深度三要素训练,并探讨了如何训练,以期帮助学生提高高考英语书面表达成绩。 相似文献
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回顾十四年的教师生活,我曾痛感自己只顾“埋头教学”,而没有杰作,没有突出的管理能力,没有耀人的光环。但是在学校行政推动之下,我参加了“微型课题研究与教师知识管理”课题组,根据自己教学的实际,选择了个人微型课题研究。通过微型课题研究,我现在不仅“埋头拉印”,学会了“抬头看路”,还尝试着“伸头探路”,我感到我的工作很实在。 相似文献
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在班级管理过程中,经常会有一些无法预见的教育因素和教育情境或者与事先预设不一致甚至矛盾的意外情况发生,这些即时、随机、意外的信息就是班级管理过 相似文献
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2006年普通高等学校统一考试（江苏卷）英语试题将短文改错换成对话填空这一新题型，这种题型旨在考查考生在特定对话的上下文中运用单词的能力。它不是简单地考单词拼写。而是把说和写结合起来考查。新题型符合英语课程标准的要求，也符合我国英语语法专家张道真提出的“词汇是语法的基础”理论。改动后的题型指导思想正确，立意高。[第一段] 相似文献
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包桂祥 《中国科教创新导刊》2008,(21):151-151
本文从对学案的基本认识入手，介绍了英语学案设计的基本框架和主要内容，强调英语学案应以任务为驱动来培养学生自主，合作和探究的英语学习能力，从曩达型学案教学的最大效益。 相似文献