重视心理管理 提高管理效能     

区翠萍 《教育导刊》1997,(Z2)

现代管理,越来越重视人的作用,把人放在中心地位,由以“事”或“物”为中心管理发展到以“人”为中心的管理,重视情感、行为的激励引导。幼儿园教职员工在工作过程以及在与他人的交往中,存在复杂的心理活动,其需要、动机、情绪、性格等心理因素在很大程度上影响着每个人的积极性和工作效率,同时也影响集体的行为和心理环境。因此,园长要讲求管理特别是心理管理的艺术,以提高管理效能。 一、创设良好的心理环境,为教职工提供发挥才能的条件与机会 创设良好的心理环境,使教职员工能在各自岗位上有所追求,有所成  相似文献   

善用表扬     

区翠萍 《幼儿教育》2000,(9)

对幼儿的行为或表现给予肯定、赞赏、鼓励都会增加幼儿的喜悦和信心,给幼儿带来积极的情绪,激发出幼儿做好事情、完成任务的积极性。坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,这对幼儿的发展能起到积极的作用,但表扬要讲求技巧。一、场合恰当不论采用个别表扬还是众人面前表扬的方式,都切忌在家长面前或在各方面发展较慢的幼儿面前过分夸奖孩子,否则,会使受表扬的孩子沾沾自喜,而使发展慢的孩子悲观失望、信心大减。  相似文献