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《邓小平文选》以大量的篇幅论述了实事求是这个马克思主义的基本观点,并精辟地阐述了健全和发扬社会主义民主这个科学社会主义的重大理论问题,从而把实事求是与发扬民主紧密地联系了起来,具有深刻的理论意义和重大的实践意义,这是对毛泽东思想的重大发展。认真学习邓小平同志有关这方面的论述,将有助予我们进一步贯彻执行实事求是的思想路线,充分发扬社会主义民主。一马克思主义的认识论告诉我们,认识的源泉是实践,而实践,一开始就是社会地进行的,人民群众是实践的主体,因此,实事求是总是和依靠群众,相信群众,群众路线相联 相似文献
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华长慧 《宁波大学学报(教育科学版)》1987,(1)
民主这个范畴,从其产生以来,就一直是为人们所争论不休的一个问题,但是,翻开政治思想史,这种争论的轨迹显得简单,它往往表现为不是民主就是专制,一些社会科学词典这样解释:“民主,与‘专制’相对称的一种政治制度”,“原意指人民的权力。民主用于国家形成,即成为一种国家制度。”“民主不仅是指政体,首先是 相似文献
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华长慧 《宁波大学学报(教育科学版)》1985,(4)
人们追求共产主义理想的历史,是伴随着马思克主义的诞生而孕育的,将近一个半世纪以来,共产主义的理想曾经吸引着革命人民进行了前仆后继的斗争,她对于近代人类社会的巨大历史推动作用是尽人皆知的。但是,当我们社会主义的共和国走过了三十多年的战斗历程,尤其是经历了一场内忧外患以后,实行了工作重点的转移,在进行经济体制改革的条件下,怎样进一步帮助人们坚定对于共产主义的信念?这是摆在广大理论工作者和思想政治工作者面前的一个严峻问题。在一些同志看来,进行经济体制改革,实行对内搞活,对外开放,大力发展商品经济,这是与共产主义理想相悖的。为此,本文拟就这一问题谈些看法。 相似文献
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教学创新:构建师生互为主体的平台 总被引：22，自引：0，他引：22
教学创新是教育创新重要的组成部分 ,是知识经济时代的内在要求 ,是推进素质教育的根本途径。教学创新的基础是师生互为主体。师生互为主体是主体性教学的内在要求 ,是实现教学互动的条件。教学双向互动是实现教学创新的关键 ,教学互动的根本又在于“善教”与“乐学” 相似文献
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进入新世纪以来,伴随着教育的国际化浪潮,我国境内涌现了一批具有独立法人资格的中外合作大学。这是交汇着中西方不同文化、不同政治制度,契合了中西方不同教育理念、教育内容、教育方法的特殊大学。宁波诺丁汉大学就是其中的第一所。学校现有全日制在校生5800余人,其中硕士、博士研究生567人,国际生310人。教工502人,其中外籍学术教师275人。中外合作大学是否需要党 相似文献
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构建服务型教育体系增强教育服务经济社会的能力 总被引：11，自引：0，他引：11
加快构建服务型教育体系,强化教育服务,提高教育服务水平,增强教育服务经济社会的能力,为经济社会发展提供坚实的人才、智力支撑和优质的学习服务,实现与经济社会发展的和谐联动,这是当前经济社会发展对教育提出的迫切要求,也是教育改革与发展的主题. 相似文献
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教育经营的实质是通过教育决策者的精心营谋,使教育资源在现实的政治、经济和文化条件下,得到最大程度的增长,使存量教育资源得到最合理的配置。教育经营与企业经营、商业经营的重要区别在于:在处理教育经营与教育公平、教育经营与教育效益、教育经营与教育质量的关系时,应当坚持后者优先的原则。 相似文献
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构建服务型教育体系 增强教育服务经济社会的能力 总被引：1，自引：0，他引：1
加快构建服务型教育体系,强化教育服务,提高教育服务水平,增强教育服务经济社会的能力,为经济社会发展提供坚实的人才、智力支撑和优质的学习服务,实现与经济社会发展的和谐联动,这是当前经济社会发展对教育提出的迫切要求,也是教育改革与发展的主题。一、构建服务型教育体系的必要性服务型教育体系是一种与经济社会发展相适应、与产业发展相衔接、结构合理、类型多样、机制灵活、充满活力的体系,它对满足人民的学习需求和社会的现实需要,以及促进教育自身持续发展,具有十分重大的意义。(一)构建服务型教育体系是满足人民日益增长的学习需求… 相似文献