论高校教材的人性化设计     

单丽雪 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2013,(1):78-81

高校教材已成为发行量极大的重要出版物,但质量不高,特别是不受学生欢迎已成为突出问题,呈现出教材"供"与"需"两方面的结构性矛盾。解决问题的突破口是高校教材的人性化设计,其核心是满足学生的需要,为学生服务。大学生对教材的需求包括认知学习、情感体验、经济成本三个方面。高校教材人性化设计的本质就是运用各种教材设计要素与手段,努力满足学生的学习、体验、节约等需要。其遵从的原则是:在内容设计上,实现学科导向与对象导向的结合;在结构设计上,实现理论与情境的结合;在板式设计上,实现鲜活与严肃的结合;在形态材质设计上,实现功能与节约的结合。  相似文献   

群体性纠纷非诉讼解决机制探析     

单丽雪 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(1):101-104

群体性纠纷具有不同于一般社会纠纷的特殊性．其有效解决除依靠常规的诉讼手段外，非诉讼的纠纷解决机制也具有重要的作用。群体性纠纷的非诉讼解决机制包括协商和解、调解、仲裁和行政处理等方式。有效解决群体性纠纷就要进行理念更新、结构调整与制度建设，并建立与完善预控机制。  相似文献   

建立我国诉讼和解制度的构想     

单丽雪 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(5):42-46

诉讼和解是诉讼内合意解决纠纷制度的重要内容，在我国诉讼和解是建立而非完善的问题。建立我国诉讼和解制度应在理论上明确诉讼和解的性质，在立法中明确诉讼和解的根据、构成要件、效力及其形式、瑕疵范围和救济方式、适用的期间，同时结合我国民事审前准备程序的改革，建立专门的审前和解程序，以更好地实现诉讼和解制度的机能。  相似文献   

对法律诊所创建与运行的思考     

单丽雪 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(2):48-50

诊所法律教育是现代法律教育的一种新形式,其中,法律诊所的创建与运行既是诊所法律教育的核心,也是制约其发展的关键。文章就法律诊所的定位、诊所载体、风险控制、学生的参与与组织等问题进行了探讨。  相似文献