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本文根据国家《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》要求,基于对以往中小学教师信息技术培训的反思总结,以《教师信息技术应用能力》课程及教材的开发为实践案例,完成提升中小学教师信息技术应用能力的课程模型设计,构建了教育理论领域、教学应用领域和技术支持领域"三位一体"的培训课程,提出了新型任务驱动式教材体例结构和基于翻转课堂的教学方法,为有效落实《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》率先进行了实践探索。 相似文献
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单丽 《唐山师范学院学报》2015,(1):119-123
党的十一届三中全会以来,以邓小平为核心的中央领导集体开创了改革开放和社会主义现代化建设新时期,形成了指导中国特色社会主义建设的邓小平理论。国外学者从不同层面对邓小平理论进行了深入研究,并取得一大批重要的成果。梳理国外邓小平理论成果,可以为进一步推进邓小平理论研究提供有益的借鉴。 相似文献
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高校就业工作的创新研究 总被引：2，自引：0，他引：2
阐述了高校就业工作的创新研究,提出了在新形势下,要用发展的眼光高度重视就业工作,并不断探索,积极思考,力求实现高校就业工作的新突破. 相似文献
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课件具备多媒体的特点,能够激发学习者的学习兴趣,能够加深学习者的认知,能够营造探究的学习情境等。恰当地运用课件,可以有效地提高教学的效率和获得更好的教学效果,实现教学的最优化。制作课件的软件有很多,PPT以其便捷、实用的特点受到广大一线教师的喜爱。以往,我们多在PPT制作技 相似文献
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随着网络技术的飞速发展和教师职业素质的不断提高,教师专业发展以及终身学习的需求在不断增加,远程培训因其不受时间、空间和数量限制而受到普遍欢迎。2013年5月,国家发布了《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》,从国家层面设计推出了示范性远程培训项目——“网络研修与校本研修整合”项目。吉林省参与该项目的实践研究并取得了显著的成果。项目的实施打破了传统远程培训的教师学习方式,为教师营造了基于网络环境支撑的生成性学习环境,构建了一个“学做合一”的实践模型,促进了现代教研方式的转型和教师社会关系的重塑。 相似文献
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中小学信息技术与课程整合的研究与实践是信息时代教育改革的大课题，为交流、探索基于现代信息技术环境下的课堂教学新模式，推进新课程改革，提高中小学的教育教学质量。长春市电教馆本着“聚焦课改热点、展现名师课堂、搭建研究平台和共享优质资源”的理念，研制开发了《长春市中小学名优教师新课程教学案例系列光盘》。每个案例包含教学分析、电子教案、经典教学片段、课后反思、专家点评5个板块内容，是校本教研、师资培训和教师个性化学习的特色资源。 相似文献
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单丽 《吉林省教育学院学报》2020,36(1):25-29
吉林省中小学幼儿教师培训中心多年来在培训领域积淀了丰富的经验,注重培训工作的精细化、流程化和信息化管理。本文以培训智慧导图呈现出培训中心培训流程的整体规划和部署。作为培训项目管理工具,该培训智慧导图利用可视化策略和超级链接技术,极大减轻了培训工作的负担,提高了培训工作效率,可做为培训管理团队一个工作支架或者培训项目实施的思路参考。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入和推进,对初中历史教学目标、教学方式以及教学观念等均提出了新的要求。中考历史试卷的设计逐渐向重视“新材料”“新情景”的创设和运用方向发展。这一形势下,集中考查学生“获取和解读信息、阐释事物以及运用知识进行论证和问题探讨的能力”就体现在了高考试卷中的论证类材料题的解答当中。 相似文献
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高校学生党员是党员队伍中最具模范带头作用的群体之一,也是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。近年来高校大力发展党员,致使学生党员的数量与质量不平衡,学生党员的先进性有所弱化。高校党组织应建立健全学生党员发展机制和量化考核激励机制,促进基层学生党员组织多样性活动的开展,培养学生党员增强主体意识,重视社会实践能力的养成。 相似文献