多元共振促优班级管理     

单从浩 《时代教育》2010,(1):168-168

班级管理有其复杂性、长期性和艰巨性。本文从班级管理分工、制度建设、策略引领等多个角度探讨了班级管理中的一些创造性的工作经验,通过一系列措施充分发挥领导干部、教师、学生、家庭在班级管理中的作用,为优质高效的班级管理提供保障。  相似文献   

浅议中小学日志管理模式的构建     

单从浩 《中国教师》2010,(18):36-36

<正>一直以来,中小学管理过分依赖刚性的制度,这在管理者与被管理者之间,容易形成一种对立关系。随着新课改的不断深入,这种关系如果处理不好,将会影响学校的良性发展。作为学校的管理者,必须创新学校管理模式,缓解管理过程中的对立矛盾,优化学校管理氛围,提升学校管理效能。其中,中小学日志管理模式就是一种探索。  相似文献   

创优管理模式促优德育效力——冯家初中"一线四点"德育工作纪实     

单从浩 《中小学校长》2010,(2)

立校先立人,立人先立德.德育建设是学校管理的制高点,是学校可持续发展的切入点,为此冯家初中始终把德育工作放在首位,以德育工作为抓手,实现教育教学管理的科学、有效地提升.  相似文献