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1992年，我国新制定的义务教育《课程计划》及其相配套的各科教学大纲，把环境教育列为重要的教育教学要求之一。环保意识教育涉及地理、生物、化学等多个学科，其中与地理学科关系极为密切，现行高中地理教材是以地球的宇宙环境作为开端，以地球的圈层结构来揭示地理环境的特点，以自然资源为纽带，把地理环境与人类活动联系起来，最后 相似文献
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与传统的课堂教学相适应的课堂管理，要求教师是领导者，学生是被领导者，教师是管理者，学生是被管理者。在这种观念的指导下，课堂管理被异化成教师控制与学生服从。用课程领导的概念看问题，则必须打破“控制-服从”型的管理思维模式，将课堂管理视为一种课程领导者与所属成员共同探究课程问题的互动与合作过程。传统的课堂管理模式牵制着新课程的课堂教学， 相似文献
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