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现行高中《生物》课本有多项数据,在此试图就其中的几项加以说明,以提高教学效果。 1、(甲种本,下同)198页“一棵每年只产生两粒种子的一年生植物,经过20年,后代的数目就超过了100万棵。”说明:从题意易得2~(20)>1,000,000。经计算,2~(20)=1,048,576,上述理论推断成立。 相似文献
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1996年3月20日,当英国政府正式宣布,困扰英伦三岛多年的疯牛病可能危害人类健康,使人感染致死性的克—雅氏(C-JD)病时,立即引发了一场全球性对疯牛病的恐慌与不安。世人谈牛色变,正由于推测疯牛病、绵羊痒病和人类的克—雅氏病三者之间关系十分密切,疯牛病等迅即成为世人特别是科技界关注的焦点。 相似文献
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一名优秀的生物教师不仅要目中有“入”──学生和学法，脑中有“数”──教学大纲所规定的深度和广度，而且更要胸中有“书”──教材以及与之相适应的专业知识、资料、信息、实验、实习的内容及准备等。“台上十分钟，台下十年功”，生物教师必须常备如下类型的备课本，才能在生物学教学上厚积而薄发，轻松自如，事半功倍。一、资料、信息备课本关心新颖的资料，掌握最新的教学信息是生物教师不可缺的。就目前而言，中学生物学教学的资料、信息，其主要来源有：（1）专业报刊，如《生物学教学》、《生物学通报》、冲学生物教学》、《生物… 相似文献
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通过建立数学模型的方法,给出样方中应当计数的个体的正确方法,可有效避免在样方法调查种群密度时出现人为误差。 相似文献
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据悉，由国家教委领导制订的普通高中新课程计划和各科新教学大纲即将出台，高中生物新教材即将进入编写阶段。笔者认为，实行高中生物教材“一纲多本”有助于促进我国高中生物学教学的健康发展。一、“一纳多本”适应我国国情1、众所周知，我国幅员辽阔，南北相距5500千米，东西相距5000千米；动植物种类繁多，地形复杂，气候多样，塞北冰封雪盖之时，南国已是鸟语花香，春忙一片。分布于全国各省（市、区）的高中学生，正是长期处在这千差万别的生态环境中，因此，高中生物教材“一纲多本”正是适合上述客观实际的需要。2、各地区环保教育… 相似文献
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九年制义务教育《生物教学大纲》中明确规定“必须让学生了解吸烟、吸毒的危害”。为此人教版的教材《生物》（第二册）在P68从病理学上作了深刻的理论说明,但作为未成人的初中学生,可能会感到抽象和难以理解、记忆。为此本人设计了如下演示实验,效果较好。 一、实验材料 干净的空罐头瓶两只,蛞蝓（鼻涕虫、具它如昆虫、蚯蚓等也可）两只、香烟一支、废纸一张,硬纸片两张。 二、方法步骤 1、将两只蛞蝓分别放入甲、乙两瓶中,点燃香烟,猛吸后迅速吹入甲瓶中,盖上硬纸片;点燃一张废纸,倾斜乙瓶、使烟雾扩散到乙瓶中,盖上硬纸片。注意使烟雾浓度尽量相等。 2、对比观察甲、乙两瓶约10分钟,有什么不同? 相似文献
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