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单友梅 《新课程导学(上)》2014,(15):77
正从教书育人的意义上来说,在学生历史知识的教学过程中渗透历史素养教育无疑是历史教学的一个重要的任务。我国的《全日制义务教育历史课程标准(2001年版)》、《普通高中历史课程标准(实验稿)(2003年版)》和《全日制义务教育历史课程标准(2011年版)》等都对"历史素养"给出了概念并提出了一些课程教学实施意见,教育部制定的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》更是明确提出在升 相似文献
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单友梅 《新课程导学(上)》2014,(31)
正所谓问题意识,就是指思维的怀疑品质,即在人们认识世界和改造世界,以及接受和传播知识的过程中对认知对象的内在规律、外在联系的一种理性思考,通过思考提出灵活而又富有创意的种种问题。这种状态促使其积极探索,着力释疑,最终形成新的知识、新的经验、新的发明、新的创造。"发明千千万,起点是一问""为学患无疑,疑则有进"。因此,从某种程度上讲,创新活动首先源于问题意识,没有问题意识,一切创新活动将无从谈起。笔者以实践与尝试 相似文献
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