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单得安 《数学大世界(高中辅导)》2004,(6):44-45
我们数学上所采用的十个数字，原是印度人发明的。后来由阿拉伯人传入欧洲。又传到世界各地，被称为阿拉伯数字，是世界各国通用的数字。 相似文献
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《小学青年教师》(数学版)在2006年第2期刊登了程翠萍老师的由一道试题看到的……》一文(以下简称“程文”)。笔者读了之后,很认同程老师文中所“看到的”一些情况,这道题确实具有一定的思考性、现实性和趣味性,也赋予了传统的考试以新的内涵。细读此文后,我想到了另外三个问题:一、能不能使这道题的计算更简便在学习“圆柱和圆锥、球”这一单元时,我给学生讲了这道测试题。随后的单元素质测试中,又让学生去完成这道题,结果有70%的学生正确解答了这道题;有25%的学生列式正确,但计算出错;还有3位学生没有完成。对于六年级的学生来说,这道题的… 相似文献
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我是一名农村小学的数学教师。学校虽地处乡村集镇,但教学资料相当缺乏。于是,我便自费订阅了一些报刊,其中,《小学教学设计》以其服务小学教师、服务小学教学、服务教学改革、服务教学创新的办刊宗旨,以其贴近基层、贴近课堂、实用性强、可借鉴性强的特点很快吸引了我,成为我最喜欢的课堂教学参考资料。前两年,阅读《小学教学设计》,重在学以致用,看到适合自己教学及教研的文章,便多读几遍,尽量从中学到一些有用的课堂教学技能,并指导自己的课堂几篇教学设计还获得了县、乡优质课教学设计奖。参加河南省农村骨干教师培训后,我不单纯学以致… 相似文献
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