外部表征和问题呈现方式对小学生数学应用题解决的影响     

邢强  蔡新华  单永明 《数学教育学报》2014,23(4)

运用实验法对208名小学四年级学生进行了应用题测验,以考察问题呈现方式、外部表征方式对小学数学应用题解决的影响.结果表明:学生在静态呈现方式下解答应用题的成绩要优于动态呈现方式下的应用题成绩;无论是静态呈现还是动态呈现,信息图表征的成绩都优于文字描述表征和装饰图表征成绩.  相似文献   

对初中思想品德课堂教学的几点认识     

单永明 《考试周刊》2015,(10):103

作为初中德育教育主要阵地的初中思想品德课不仅负起培养初中生正确的情感、态度和价值观的重任,更承担塑造学生良好人格的重要责任。作为一门基础学科,学生的学习成效,不仅直接关系到学生本学科的学习成绩,更关系到学生的人生观和价值观的取向是否正确。初中阶段正是学生人格形成的重要时期,加强学生的思想品德教育,教育学生热爱祖国、热爱社会、诚实守信,显得尤为重要。这关系到将来社会的和谐,祖国的繁荣,以及个人的健康成长。作者结合在初中思想品德课教学中的一些经验,谈谈做法。  相似文献   

基于物理实验跨专业综合性技能训练的探讨   总被引：1，自引：1，他引：0  

单永明  孙红贵 《实验技术与管理》2011,28(6)

提出了一种实验教学改革新模式--跨专业综合性技能训练,并通过"迈克尔逊干涉仪的改装及应用"的实验教学实践,来验证基于物理实验跨专业综合性技能训练的可行性及成效性,最终实现学生综合应用能力和创新能力培养模式的创新.  相似文献   

学生自制设备的实践与探索     

单永明 《实验技术与管理》2012,29(10):28-32

为了提高实验教学水平和人才培养质量,积极进行实验教学改革。提出了将学生自制实验设备引入实验教学,从而达到训练学生综合技能、改善实验设备性能和节省日常维护经费的目的,并通过"直流数字电流表过载保护电路的研制"等学生自制设备的具体实践案例,进一步探讨如何有效开展这一教学模式。  相似文献   

思想品德课教学中的素质教育     

单永明 《科学中国人》2015,(1)

新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。把教学本质定位为交往,这意味着上课不仅是教师传播知识,而且是师生一起分享理解、促进学习。  相似文献