信息技术与中学数学教学整合初探     

单雄 《新疆教育》2013,(1):141-141

信息技术的发展对数学的学习内容、学习方式及教学方式等产生了深刻影响。在中学数学教学中使用信息技术,应当贯彻“必要性”“平衡性”“实用性”“实践性”“广泛性”等原则。整合的最终目标是通过信息技术在课堂教学中的使用而改变数学课堂教学结构,从而实现数学学习方式的转变。教师应发挥信息技术的力量,通过提供“多元联系表示”的学习环境,引导学生开展“数学实验”等,实现对数学知识的主动建构。  相似文献   

库布其沙漠的一片绿荫——记蒙古族的“教育世家”     

单雄 《人民教育》1987,(5)

在幅员辽阔的内蒙古伊盟库布其沙漠,有个达旗敖包梁乡。虽然矿藏丰富,遍地是宝,但山连山,洼套洼,经济和文化都十分落后。实行生产责任制后,方圆几十里,竟还没有一所学校。年复一年的黄风焦灼地呼啸着,日复一日的日出日落茫然地期待着。与黄风和日头一起不安的还有一个人,一个叫贾占凯的人。年轻的时候,他就想在家乡办一所学校,把文化的种子撒进这片荒凉的土地。但这愿望窝在他心里,直窝到他儿孙满堂。1983年秋天,他带着侄儿孙女终于把一所冬春小学办起来了。  相似文献