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浅谈贯彻“以学生为主体”教学原则安庆市月山铜矿中学王南林以教师为主导，以学生为主体”已经成为我国数学教育界一致公认的基本教学原则之一，并在九年制义务教育数学教学大纲中得以明确。在数学教学中怎样贯彻“以学生为主体”呢？这里运用建构学说理论，谈谈对这个问... 相似文献
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王南林 《中学数学教学参考》1996,(4)
“目标教学”的评价与调控安徽安庆市月山铜矿中学王南林教学目标、达标教学活动、教学评价是“目标教学”的三个重要因素．所谓教学评价，就是以目标为依据，通过科学的方法和手段对教学做出的价值判断．教学评价不同于传统的“目的教学”后的测验或考试结果．不仅仅为了... 相似文献
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王南林 《中学数学教学参考》1994,(7)
一 众所周知,我国中学生在数学竞赛中的成绩已使世人瞩目。1992年公布的“教育进展国际评估组织”(IAEP)报告表明,在21个参加数学测试的国家和地区中,中国13岁学生以总平均80分的成绩名列第一,领先于名列第二的中国台湾和韩国7分之多。这种“双项冠军”是在较低的教育投资下获得的,自然难能可贵。 对此我们应如何评价?请看另一方面,虽然我国中学生的数学成绩位居21个国家和地区之首,可对带有应用性的题目,如看图找最短路线、按直方图回答问题 相似文献
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随着铁路管理体制和生产布局的调整,班组建设遇到新情况和新问题。文章分析了当前铁路班组建设面临的困难和挑战,提出在加快铁路改革发展和现代化建设的新形势下,推进基层班组建设的四点思考,以期解决班组基层管理薄弱环节,努力提高自控型班组建设水平。 相似文献
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发达国家是如何培养企业适用人才的南林摘编当今世界，为了培养和造就企业适用的人才，各发达国家纷纷采取对策，不断改进人才培养工作。加拿大：企业界人士参与高校教学和管理工作，使人才培养和人才需求相一致。加拿大的高等学校很重视吸收企业界人士加入学校的领导机构... 相似文献
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"一带一路"正在国内外有序推进.沿线各国的媒体合作作为"一带一路"内容之一,对还原沿线国家的真实形象,营造舆论氛围,促进媒体发达与欠发达地区合作,发展沿线国家特色媒体产业,增加沿线各国文化产业收入等具有重要作用.但由于媒体对每个国家都有特殊意义,因此,沿线各国的意识形态和文化的差异以及传媒体制与政策等的不同又在一定程度上对媒体合作带来了一定的挑战.基于此,本文围绕这些挑战深入思考,提出了相关建议,以期助力各国媒体合作顺利开展. 相似文献
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大学模式一般由大学与社会关系、培养目标、管理体制、教学内容、教学手段,适龄人口受教育机会等要素构成。它有三个基本特征,即稳定性、示范性、时代性。稳定性指一种大学模式形成之后,会逐渐成为一种势力强大的传统,能在相当长的历史阶段保持自己的特性,顽固地抵抗社会变迁的影响,并且其它新的大学模式的出现难以对已有的大学模式发生影响作用,往往只能由创办新大学来形成新的大学模式。示范性指新大学模式的形成,在国际上会引起巨大的反响,并因此而产生具有相同或相似特性的大学群体。时代性指大学模式在特定的政治、经济和科学文化背景下形成,并在一定时期对社会政治、经济和科学文化的发展产生强大的推进作用。今日世界已拥有数以万计的大学,从总体上看, 相似文献
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职业技能训练是实训教学的一个重要环节,选择合理的实训教学方法不仅有利于学生对理论知识的理解,还可以提高学生的动手能力,有利于学生创新能力的培养,有利于提高人才培养的质量。因此,选择合适有效的实训教学方法,提高实训教学的质量,使学生的实训效果达到事半功倍的效果,是每一位职业教育工作者认真研讨的一个课题。 相似文献
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可持续发展是人类发展观念的彻底更新,是现代科技发展的必然产物,是社会发展的必然选择。中国的国情决定了中国必须走可持续发展之路。 相似文献