创设数学问题情境的实践与探索     

南祥荣 《考试周刊》2010,(4):75-75

伟大的教育家波利亚指出：问题是数学的心脏。因此,我们平时的数学课堂教学活动应以问题为主线．以问题为出发点．去组织引导学生进行数学学习,通过恰当地创设数学问题情境,让课堂从“要我学”到“我要学”转变。教师应充分地激发学生的学习主动性和求知欲望．让他们在问题解决的过程中去经历知识的形成与应用,从而更好地理解数学知识的意义,  相似文献