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创新素质：知识经济时代人才素质的核心 总被引：3，自引：0，他引：3
创新是知识经济社会的灵魂,创新素质是知识经济社会对人才素质要求的核心内容,面对即将到来的知识经济社会,高等教育的人才培养应作出相应的改革和调整,将创新素质教育作为大学素质教育的根本。 相似文献
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综合大学加强大学生文化素质教育的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
加强大学生文化素质教育是近年来高等教育面向二十一世纪教学改革的一个重要思考,也是我国高等教育在教育思想、教育观念及人才培养模式方面出现的一个新的突破。一段时期以来,国内许多高等院校纷纷围绕这一热点问题,进行了广泛探索和改革,西北大学在这方面也进行了一定的摸索和实践。在本文中,笔者拟对西北大学近年来在加强大学生文化素质教育方面的一些点滴做法作以小结.并拟就如何进一步深入开展大学文化素质教育谈几点粗浅的看法。 相似文献
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开展考试改革 构建综合性全程考试新模式 总被引：59，自引：0，他引：59
随着经济全球化和科技革命的迅速发展,近年来,我国高等教育紧跟时代步伐,积极推进教学改革,取得了丰硕的成果。目前,素质教育与创新教育思想已经深入人心,教学内容与课程体系改革取得重要进展,人才培养质量也稳步提高。但是,随着教学改革的逐步深化,传统的不合理的考试模式,对于提高人才培养质量的制约作用逐渐凸现出来,积极开展考试改革,已成为新一轮高校教学改革的重要内容之一。一、充分认识开展考试改革的必要性和重要性考试是学校教学管理的一个重要环节,是教学的“指挥棒”。它通过有目的、有对象的考核和检测活动,一方面考查学生的学… 相似文献
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深入进行教学改革努力探索“基地”人才培养的新路子 面向21世纪,为国家培养高层次的跨世纪基础学科科研与教学人才,对于西北大学这样一个历史悠久的学校来说,是一项光荣而艰巨的任务。学校决定以深化教学改革为突破口,努力探索人才培养新路子。 明确“基地”专业建设目标,大胆改革人才培养模式。学校提出要将四个“基地”作为学校的“特区”加以建设,使“基地”在创建一流学科方面起到示范和辐射作用,带动其它学科专业的发展,促进学校整体学科水平的提高。学校成立了以教务长为组长的“基地”建设领导小组,“基地”专业所在系成立了建设实施小组,制定“基地”建设长期目标和近期目标,明确了“力争经过5年至10年的努力,把四个基地专业点办成师资力量雄厚、设备完善、学术水平高,在国内外有重要影响的中国西部地质学、物理学、化学和历史学教学与科研人才培养中心”的建设总目标。首先,在人才培养模式上进行了大胆改革,在四个“基地”专业实行本科一硕士贯通培养,培养高层次、高质量的基础学科后备人才。为避免近亲繁殖,加强学校、学科、专业之间的横向联系、交叉与融合,先后与中科院西安光机所、北京大学等数十家单位达成了学生交流、协作培养的意向,加强相互联系,共同探索“基地”人才培养的新途 相似文献
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基础科学研究是推动科技发展、社会进步的强大动力,是新技术、新发明、新产业的先导、源泉和后盾。基础科学研究的能力和水平是衡量一个国家综合国力的重要标志之一,并日益成为当今世界竞争中的重要因素。高等学校中的基础学科专业,担负着为经济建设和社会发展培养基础科学研究后备人才的重任,在一定程度上代表了一个国家 相似文献
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提升地方高校哲学社会科学学科社会服务能力 总被引：1，自引：0，他引：1
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,"高校要牢固树立为社会服务的意识,全方位的开展服务"。全面提高高等教育质量,必须大力服务经济社会发展,高等学校要紧紧围绕科学发展这个主题、加快转变经济发展方式这条主线,不断增强服务经济社会发展能力。作为我国普通高校主力军的地方高校,如何充分挖掘 相似文献
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文章围绕培养跨世纪的高质量人才这一高等院校的根本任务,充分结合西北大学本校的实际校情,有计划、有组织、有重．或地开展面向21世纪教学内容和课程体系改革,从四个方面概括了有关的工作思路和措施。 相似文献
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找准定位科学规划做好人才培养结构调整工作 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,我国高等教育正在进行学科专业和人才培养结构调整的改革工作。在这次改革中,地方综合大学如何贯彻落实十六大报告精神,主动适应全面建设小康社会需要,做好这项工作,作者从提高认识、找准定位、科学规划等三个方面进行了论述,并提出在专业和人才培养结构调整中要正确处理好三个关系。 相似文献