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我国于2001年秋季开始,从小学三年级起逐步开设英语课程.随着社会和家长对英语的重视,英语教育日渐呈现低龄化趋势,幼儿英语教育正是这种变化发展的产物.于是,各式各类英语培训应运而生,幼儿英语培训机构也是五花八门.父母们怀着"望子成龙"的热切期望,也不在乎孩子是否兴趣所在,让孩子情愿或不情愿到英语培训机构学习英语. 相似文献
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情境认知与学习理论述评 总被引：4，自引：0，他引：4
情境认知与学习是在自然情境下对认知进行研究，个体心理常常产生于构成、指导和支持认知过程的环境之中，认知过程的本质是由情境决定的，情境是一切认知活动的基础。这一理论站在对传统学校的批判角度，提出“学习是知识的建构，是意义的制定”的观点，从而对人的学习本质的认识不断深入。基于此理论基础上的教学模式主要有抛锚式教学和认知学徒制以及交互式多媒体的教学。 相似文献
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情境认知与学习理论述评 总被引：1，自引：0，他引：1
情境认知与学习理论是一种提供有意义的学习并促进认识向真实情境转化的重要学习理论。情境认知与学习是在自然情境下对认知进行研究,个体心理常常产生于构成、指导和支持认知过程的环境之中,认知过程的本质是由情境决定的,情境是一切认知活动的基础。这一理论站在对传统学校的批判角度,提出“学习是知识的建构,是意义的制定”的观点,从而对人的学习本质的认识不断地深入。基于此理论基础上的教学模式主要有抛锚式教学和认知学徒制以及交互式多媒体的教学。 相似文献
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卜湘玲 《重庆职业技术学院学报》2005,14(3):124-125,130
和预设课程相比较．生成课程由教师根据儿童的兴趣和需要而设计，目标在活动中形成．课程内容也更富有弹性．课程评价也更趋向于多元化。生成课程需要教师适时的对孩子进行引导，提升孩子的思维．促进孩子的个性发展。在目前中国的教育实践中．对教师来说，该做的是如何处理好预设和生成的关系。 相似文献
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民俗:不容忽视的教育资源 总被引：1，自引：0，他引：1
民俗是一种动态性的社会生活文化事象，是文化长期积淀的结果。它兼具生活属性和文化属性，是二者的复合体，这种特性对于社会秩序有着控制和规范功能，对培养人们的社会公德和道德情操也有重要作用。所以，这样的一种教育资源是对学校教育有力的补充，让学生在民俗教育中开阔了历史与文化的视野，有利于形成健康的价值判断，生成情感道德的需求，培育创新精神及对社会的责任心与使命感等。 相似文献
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高等教育自学考试制度创立近三十年来,为中国教育事业的发展作出了巨大贡献.在面对我国终身教育体系建设和继续教育发展势头迅猛的新形势下,自学考试的性质也发生了变化,正逐渐从学历补充型教育向终身教育转变. 相似文献
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高等教育自学考试肩负着为全体社会公民提供高等教育服务的历史使命。而建设社会主义新农村是我们当前经济发展的重头戏,自学考试应该在新的历史时期把握机遇,进行结构调整、制度创新,开创面向农村工作的新局面。 相似文献
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