培养创新人才：基础教育在改革开放中前行——2011基础教育国际研讨会综述（一）     

卜焕芳  梁梓 《世界教育信息》2011,(12):33-35

为贯彻落实《教育规划纲要》提出的＂以开放促改革、促发展＂的精神,推动教育对外开放背景下我国基础教育的改革进程,中国教育国际交流协会于10月14日在2011年中国国际教育年会期间召开了基础教育国际研讨会。  相似文献   

中外合作办学认证：助力国际化进程     

卜焕芳  俎媛媛  赵烨 《世界教育信息》2012,(1):59-60

在中国教育国际交流协会成立30周年座谈会上,中央政治局委员、国务委员刘延东要求协会探索建设与国际标准相衔接、具有中国特色的跨境教育质量保障体系,稳步推进行业自律的中外合作办学质量认证。为进一步贯彻落实这一讲话精神,中国教育国际交流协会在2011中国国际教育年会期间召开了“中外合作办学认证圆桌会议”,探讨跨境教育质量保障的能力建设、国际合作以及中外合作办学质量认证等问题。  相似文献   

高中国际课程为中学发展引入全新活力——2011基础教育国际研讨会综述（二）     

卜焕芳  李茜 《世界教育信息》2011,(12):36-37

在我国教育对外开放不断扩大的背景下,越来越多的国外课程被冠名为＂国际课程＂,引入国内的普通高中加以研究与实践,受到了政府、社会及教育领域的广泛关注。鉴于此,中国教育国际交流协会在2011中国国际教育年会基础教育研讨会期间举办了主题为＂高中国际课程：为中学发展引入全新活力＂的沙龙研讨。  相似文献   

远程英语教学中指导老师的角色     

卜焕芳 《北京广播电视大学学报》2001,(1):39-42

本文以北京广播电视大学开放教育英语本科教学为例 ,探讨了远程英语教学中指导教师的角色及其特点 ,提出了远程英语教学中指导教师的四个角色 :活动组织和设计者 (activitydesigner and organizer) ;策略培养者 (strategy trainer) ;启发者 (inspirer) ;辅助者 (facilitator)。并分析了各个角色在实际教学操作中的具体表现  相似文献   

自主学习与教材把握     

王笃勤  卜焕芳 《北京广播电视大学学报》2001,(4):13-15

教材是教学改革的重要体现 ,教学是改革的具体实施。在自主学习模式下 ,面对新的教学模式 ,新的教学理念 ,以北京广播电视大学本科英语专业教学为例 ,探讨应如何使用教材 ,以及学习建构与教材使用之间的关系 ,旨在为参与自主学习和教学的广大学生和教师更好地把握教材 ,更好地利用教材提供点滴参考  相似文献   

审核的精神与质量的保障——对澳大利亚堪培拉大学审核的案例研究     

卜焕芳 《世界教育信息》2012,(2):23-26

2000年,澳大利亚联邦教育部成立独立的AUQR大学质量审核组织——澳大利亚大学质量保障署（The Australian Universities Quality Agency,AUQA）。虽然澳大利亚的全国性外部高等教育质量保障体系属于英国的审核（audit）模式,但是却借鉴了其他国家的成熟经验,因而在国际上的教育质量保障领域有着独特的价值。  相似文献