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1.
新知内化的时间要求与教学任务紧迫的两者矛盾,常常导致课堂教学的设计与实施的不协调,从而出现课堂生态的失衡,而较为有效的处理方式是立足于学生的实际,从符合学生的身心客观规律入手.本文正是基于这样的思考,以"一次函数的图象(2)"教学为载体所进行的一次尝试. 相似文献
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《义务教育数学课程标准》中对证明部分的要求,在于强调通过学生经历观察、实验、猜想等数学活动过程的学习方式,发展学生的合情推理能力和初步的演绎推理能力,能够有条理、清晰地阐述自己的观点,建立初步的符号感,发展抽象思维能力.因而,我们只有以课标要求为出发点,才能通过对中考试题的研究,真正深入领会命题者的价值意图,从而准确进行中考复习的教学定位,有效提升备考的质量. 相似文献
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试题回放（2010年南通卷第28题）已知抛物线y=ax^2＋bx＋c经过A（-4,3）、B（2,0）两点,当x=3和x=-3时,这条抛物线上对应点的纵坐标相等．经过点C（0,-2）的直线l与x轴平行,O为坐标原点． 相似文献
5.
正"三角形3个内角的和等于180°",这个在小学阶段就为学生所熟知的性质,如何在初中学段进行新的教学定位和诠释,随意浏览网络资源,各种教学设计可谓丰富多彩,其中不少设计力图遵循——从"度量、拼图"等外部操作活动,过渡到进行"画图、说理"的内部思考,以趣味性情境入手,以一连串的活动任务为载体进行探究,以期望实现对"三角形3个内角的和等于180°"这一认知目标的从感性上升到理性的质的飞跃.但在实际的课堂操作中,这些设计的教学效果 相似文献
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1问题的缘起
近期校内开展了一次数学课堂教学的研讨活动．几位教师都上了同一个课题：苏科版九（上）3．1二次根式．该节主要阐述的内容和要达成的教学目标是： 相似文献
7.
北师大版七年级数学教材上册第192页问题解决中的第2题是这样的：
一个自行车队进行训练,训练时所有队员都以35千米／时的速度前进．突然,1号队员以45千米／时的速度独自行进,行进10千米后掉转车头,仍以45千米／时的速度往回骑,直到与其他队员会合． 相似文献
8.
在中考总复习中，常常要进行难度较大、灵活性较强的综合题演练与评讲，其目的在于强化学生对核心知识与方法的综合运用，加深理解，优化知识结构，从而进一步提高灵活解题的能力，以及能从整体的高度驾驭初中所学的内容． 相似文献
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一、背景
数学课堂上有意义的学习,应该是遵循以学生为主体,以思维为主线,以数学活动为载体,发展学生数学能力为核心的教学规律展开,激发学生思维的多样性,实现知识与能力共同发展．因此,在教学过程中,我们要善于把握时机引导学生思考,使之经历真实的探索过程,从问题的不同角度进行研究, 相似文献
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1引言:一道似乎迈不过的坎关于有理数乘法法则的教学设计的讨论,由来已久.话题的焦点主要围绕着对负负得正的合理性阐述的探寻与努力.有权威专家的理性设计, 相似文献