教材语病一例     

卞智文 《语文知识》1994,(10)

初学的一个最重要关节,就是在刚刚学会一、二、三或外国文A、B、C等等的时候,有一些轻浮的人,正如那个富翁的儿子一样,往往就‘欣欣然’起来以为‘得矣,得矣’,什么都懂了。这是《从三到万》(统编语文教材初中第三册)一文中的一个病句。这个句子前面讲的是“初学的一个最重要关节”,后面讲的是“在刚刚学会一、二、三或外国文A、B、C等等的时候”“一些轻浮的人”  相似文献   

一种特殊的借代     

卞智文 《语文知识》2005,(12):25-25

借代通常是用一个事物来代替另一个事物，但在文言文中却有一种特殊的借代——用两个同类的事物来代替另一个事物。例如： ①开轩面场圃，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》) ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》) ③江山代有才人出，各领风骚数百  相似文献   

处于宾语位置上的“之”的一种特殊译法     

卞智文  卞智文  卞智文  卞智文 《语文知识》2003,(8):17-17

代词“之”在文言文中常充当动词的宾语,指代某一具体的人或事物,表示某种动作行为所涉及的对象。如. ①陈胜佐之,并杀两尉。(《陈涉世家》) ②虎见之,庞然大物也,以为神。(《黔之驴》)  相似文献   

语文教学设计必须兼具＂三性＂     

卞智文 《读与写:教育教学刊》2015,(2)

教学设计关乎课堂教学的效益与成败。作为语文教师须在教学设计上下功夫。成功的语文教学设计须是＂三性＂兼具的。而所谓的＂三性＂是指＂条理性＂＂方向性＂＂关联性＂。本文着重结合例子来谈个人对语文教学设计中这三种特性及其作用的理解和认识。  相似文献