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思想的交流对启迪人的智慧与素养起着非常重要的作用。对于儿童来说,问题的提出就是表达自身认知、思想的一种直接途径与体现,也是他们认识世界的有效方法。我们都说孩子是提问的专家,然而却又感叹他们提出的问题常常没有价值,不切主题。那么,如何在综合实践活动课上引导学生进行有效的提问呢？笔者认为,培养学生的提问意识,提高学生提问的价值与质态应该贯穿于整个活动的实施过程,我们应当从各个活动环节进行积极有效的指导。 相似文献
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现代教育理念呼唤我们的课堂以生为本,倡导自主学习、合作学习、研究性学习,由培养具有一定知识技能的人转向培养具有多种能力的人,特别是具有终身学习力的学习者。因此本学年开始,我们更多地关注了生本理念下的“课堂对话”,追求从知识传授的教学走向知识建构的教学,更在追寻合“情”（合乎学情）、合“时”（合乎时机）、合“法”（合乎学法）的生本、生生、师生的对话…… 相似文献
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