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1.
卞玉 《教育》2012,(7):58-59
为进一步加强国际交流与合作,学习发达国家的先进教育理念,借鉴国外优秀管理经验,2010年9月27日至10月22日,在辽宁大连市中山区政府支持、中山区教育局的组织下,我们一行8位校长和两位英语教师赴英国北林肯郡进行教育研修考察,通过了解当地学校及核心课程培训,大家受益颇丰。英国教育的人文视野、开放教育、素质课堂、平民思想、踏实作风,使我们深刻领悟了英国的教育为什么能长久地矗立在世界教育的高地上。  相似文献   
2.
通过学习党中央和国务院关于教育工作的指示和陆部长关于教育必须与生产劳动相结合的文章,使我们在教育思想上有了一定的提高,对于教学改革也明确了方向。教育是政治斗争的重要工具之一,教育必须为政治斗争、阶级斗争和生产斗争服务。今天来说,教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与生产劳动相结合,达到发展社会生产的目的。我们的国家正在最后消灭一切剥削阶级和剥削制度的残余,正在消灭城市与乡村的差别、脑力劳动与体力劳动的差别,迈向各尽所能各取所需的共产主义社会。党的总路线也明确指出:在继续完成经济战线、政治战线和思想战线上  相似文献   
3.
卞玉 《教育》2012,(10):62-63
韩国和芬兰已成为推进教育公平的典范。世界经济合作组织(简称OECD)面向其成员国所进行的国际学生学业测评结果显示,韩国和芬兰学生不仅成绩优异而且学生成绩的均衡度极高,这是两国重视教育均衡发展,努力促进教育公平的结果。  相似文献   
4.
卞玉 《辽宁教育》2009,(1):46-47
所谓执行力.就是把学校的部署、规划一步步落到实处.变成现实的能力。现代管理学认为,一个成功的组织,30%靠正确的战略,70%靠正确的执行。因此说,执行力是一个组织的核心竞争力、对学校而言,教导处具有纽带的作用,发挥着上传下达、指导协调、研究服务的职责.决定着学校课程计划的落实、教学秩序的规范和教学质量的提高。  相似文献   
5.
小班化教育要改变的是什么   总被引:1,自引:0,他引:1  
卞玉 《辽宁教育》2010,(9):31-32
小班化教育是在时代发展、社会选步的条件下产生和发展的,是教育适度超前的具体体现。小班化改革不可能一蹴而就,它需要学校精细化的管理和教师精细化的操作。才能实现让每一个学生最大限度地成功发展的目标。小班化是整体性改革,需要通盘思考,需要周密完善的配套机制和跟进措施,  相似文献   
6.
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