抓住时机 联系实际 进行教学     

卢伟荣 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(4)

下面是笔者在教学中碰到的一个实例: 1994年9月16日下午2时20分左右,初二(5)班地理课伊始,忽然地倾桌摇,但地震片刻即逝。学生一片骇然,教学似乎无法持续,怎么办?我灵机一动,马上调整教学进度和内容,把原来要教的第二章“中国的民族”改变为第三章“地震、火山和泥石流”。学生的注意力立即被吸引到课本上来,个个都想知道地震是怎么回事,我国地震活动和分布情况如何。这样,把当时发生的实际与教学巧  相似文献   

地理素质教育应强调的几个问题     

卢伟荣 《地理教育》1994,(1):35-35

当今人类社会正面临着环境、资源、人口问题的严峻挑战，如何协调好人地关系，保护和改善环境已成为世界各国普遍关注的同题。中学地理担负着使学生树立正确的人地观即环境观、资源观和人口观的重任。正确的人地观是地理思想品德素质的基础。  相似文献