管理要为发展服务——21世纪的教育与管理     

卢元锴 《中小学管理》1997,(10)

管理要为发展服务——２１世纪的教育与管理北京教育学院卢元锴未来教育的发展有两大驱动力，一是经济发展的需要，二是科技发展的需要。除此之外，社会发展的总趋势（民主和法制）、文化发展的总趋势（交流和融合），也在呼唤着教育要面向未来，即要培养出高素质、具有民...  相似文献   

北京带了个好头     

卢元锴 《中小学管理》1994,(10)

北京带了个好头从１９８９年起，北京的２４６５名中学校级干部、２６６５名小学校级干部（据１９９３年５月统计），都接受了岗位职务培训。到１９９４年１２月底，做到了全部持证在岗。今年１月，由国家教委人事司、基础教育司、北京市委组织部、市委教育工委、市府文教...  相似文献   

科技史简话(五)     

卢元锴 《中小学管理》1993,(5)

(八)古希腊科技的辐射 当古希腊雅典的民主和科学都处于巅峰的时候,一场内战——伯罗奔尼撒战争使雅典败于斯巴达。战争中,一场瘟疫使雅典雪上加霜,从此一蹶不振。内战也没给斯  相似文献   

科技史简话(六)     

卢元锴 《中小学管理》1993,(6)

〔九〕中国古代的科学技术 中华民族的科学技术是和人类科学技术同步发展的,中华民族的科技成就对全人类有着重大的贡献。远在公元前21世纪——公元前8世纪夏商周时代,中国人在青铜的冶炼上,掌握了六齐(即六种铜和锡的配方),为制造钟鼎、刀斧、镜鉴  相似文献   

科技史简话(三)     

卢元锴 《中小学管理》1993,(3)

(五)古希腊城邦时期的自然哲学继四大文明古国之后,在欧洲最早进入文明时代的是古希腊。希腊位于巴尔干半鸟的南端,向东毗邻小亚细亚,与巴比仑相连;向南隔地中海与古埃及相望。从地理位置来  相似文献   

优质教育的均衡发展     

卢元锴 《吉林教育》2006,(3):6-6

什么是优质教育?优质教育的定义应是:能较好地完成本学段的教育任务,能被社会、家长、学生广泛认同,能把学生近期发展需求和长远发展目标有机结合的教育。如何用这个定义从整体上考核当前农村教育的现状?联合国规定中小学有四个任务:一是为高一级学校输送新生;二是为学生的学习、生活服务;三是为社会培养负责任的公民;四是为学生终身学习奠定基础。而当前农村教育由于农村经济落后,相对贫穷,国家投入不到位,学生出路极其狭窄,只有极少数升学有望的学生还有学习积极性之外,其余大部分学生表现出学习非常被动和无奈,因而当前农村学校在义务教育中真实的辍学率仍然较高,贫穷固然是一个原因,但不可忽视的原因是学生及家长都认为学了没用,所以考核的结论是,总体的农村教育并非是优质教育。  相似文献   

推进教育公平 提高办学效益——在中国教育学会教育管理分会第五届理事会第三次会议上的讲话     

卢元锴 《吉林教育》2006,(11):6-8

教育公平与办学效益是中国教育学会教育管理分会2006年学术年会的主题,参与大会的有300余人,收到相关论文百余篇,20多位学者、教授、官员、中小学校长在大会上发言,对该主题阐发了许多极有见地的观点及建议。下面我阐明一些对教育公平与办学效益的几点个人的看法。一、界定几个  相似文献   

在一片“要钱”声中的深思     

卢元锴 《中小学管理》1988,(4)

当前,从教育界到整个社会,为教育经费的匮乏和中小学教师收入的低下而大声疾呼,这当然是个大好事。钱的问题一时成为中小学管理者们最热门的话题,但也听得有入讲:“我如果有一个××万利润的工厂,我就能管好学校”;有人讲:“我只要每月给老师××元,准能调动起积极性来”;又有人讲:“我只要有钱解决了住房,我校教师队伍就稳定了”等  相似文献   

美国中小学管理面面观     

卢元锴 《中小学管理》1995,(1)

美国中小学管理面面观北京教育学院卢元锴１９９４年７月１８日至２３日，北京教育学院邀请１０位留美学者举办了关于美国中小学教育管理的讲座。下面就讲座的主要内容分１０个问题来介绍：一、美国开始加强对基础教育的宏观控制美国的中小学管理，从历史上就形成了由各州...  相似文献   

抓住龙头，让干训工作再上新台阶──本市中小学干训工作概述     

卢元锴 《北京教育(高教版)》1995,(Z1)

抓住龙头，让干训工作再上新台阶──本市中小学干训工作概述北京教育学院卢元锴两支队伍的建设，是普教诸多工作中的重中之重，而干部队伍的建设与培训则是龙头。北京市落实了国家教委的１９８９年［０３５］号文件．圆满完成了５０００名中小学校级干部的岗位培训任务，...  相似文献