预制板块盖高楼——高职院校词块教学初探     

卢凝 《科学中国人》2014,(22):180-181

本文在高职院校英语教学中引进词块教学法,在学生提高英语学习成效上做了一些有益探索。  相似文献   

画龙点睛见精髓——刍议高等师范院校中英语教学的几点体会     

卢凝 《科教文汇》2009,(28):122-123

在高等师范院校牛津英语教学中,采用多媒体为辅,教师导、学生演,在互动参与中保持学生持久性兴趣学习,收到了良好成效。  相似文献   

小记者走进《小读者》     

卢凝 《小读者》2007,(2)

如果你想提高自己的采访能力和写作水平,如果你想丰富自己的学习生活,拓展自己的写作空间,如果你想寻找一个展示自我和实现自我的舞台,如果你想感受挑战中的激情和成功后的欢畅,那就快把你的采访稿件邮寄到“小记者视线”栏目吧!寒假就要到了,希望所有的小记者们都行动起来,用你的视角叙述你的观点,拿你的笔写下你的文字。“小记者视线”愿你张开自信的翅膀,奔驰在人生梦想和自由的心灵牧场!  相似文献   

基于CIPP的高职生职业行动能力增值评价体系构建     

卢凝 《淮南职业技术学院学报》2023,(6):83-85

高职学生职业行动能力培育是提高职业教育人才培养素质,实现高质量发展的关键环节。结合CIPP的背景、输入、过程、结果四维度评价模式,探究高职学生主体的方法、社会、个人维度的职业行动能力增值发展,展开基于认知发展的个性化的多元学习评价,构建高职学生职业行动能力增值评价体系,为教育理念更新提供理论依据,为高职教学质量评价改革提供新参考。  相似文献   

“悦耳动听”为说练—英语听力教学浅析     

卢凝 《考试周刊》2009,(33):114-115

在英语教学中,听懂是说清的前提．全方位培养学生的听力能力是用英语进行交际的重要环节。本文就听力的重要性、听力材料的选用,以及如何培养学生的听力兴趣和学习积极性作一阐述。  相似文献