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卢台生 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):65-66
众所周知,数码相机的主要用处是用来拍摄相片的,这不会有什么疑问。但如果说数码相机还可以当数码扫描仪使用,用来快速识别文字时,可能许多人会感到很惊讶:不会吧?可现在笔者要告诉大家的是:数码相机不仅可以当扫描仪使用,而且工作效率比普通扫描仪高,携带方便,使用起来更灵活,扫描仪做不到的数码相机也可以办到。其实笔者早在五年前就购买了扫描仪,已经运用扫描仪扫描了无数的相片、底片(笔者的扫描仪支持透扫)和实物(例如水果等),也利用它扫描和识别了不少的纸质文件和资料,积累了一定的经验和教训。为什么还要运用数码相机来实现扫描和文… 相似文献
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一、基本内容
1．学分制改革的基本情况
我院于2002年组建,并从当年开始正式招收三年制普通专科生。2004年,为了积极推进学分制改革工作,教务处向学院提出了试行学分制管理改革试点的申请,并通过各种形式收集和学习学分制的有关资料,草拟适合我院实际的学分制管理的各种制度和实施方案,对人才培养方案的修订、必修课、选修课的设置、实验室的开放等工作进行了尝试。 相似文献
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卢台生 《雅安教育学院学报》1994,(2):28-32
在机电、机制、机修、工民建专业班中，《材料力学》、《工程力学》、《建筑力学》是必修的专业基础课。而在这几门课程的教学中，轴力图、扭矩图、剪力图、弯矩图(以下统称为“示力图”)的作图法，既是教学的重点，又是教学的难点。为了帮助学生在较短的时间内，较好地掌握这部分知识，我根据近几年来教授材料力学等几门课程的经验，归纳总结出了“边框线作图法”。 相似文献
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卢台生 《中学物理教学参考》1994,(5)
《电工学》是职业中学机电专业、维修电工等专业的专业基础课。电工学这门课程教学效果的好坏,不仅会直接影响到学生对该门课程的学习兴趣,而且还会间接地影响到学生对其它后续专业课程的学习。因此,我们应在深入钻研电工学教材的基础上,积极探索适合电工学特点的教学方法,努力提高其教学效果。 相似文献
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卢台生 《雅安教育学院学报》1998,(3):5-7
时至今日,在许多中小学的课堂上,教师仍然在满堂灌,学生在课外每天仍然要做大量的作业,睡眠和休息的时间明显不足,严重地影响了学生的健康成长。然而这些学校的教师和学生家长却认为这是顺理成章的,理由是学生毕业时面对的将是升学考试, 相似文献
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卢台生 《雅安教育学院学报》1994,(1):30-32
永动机是不可能成功的，这在科学上早已成为定论。但是，前不久，我从某刊物上又看见一种“磁力永动器”，据“发明者”宣称，这种磁力永动器是能使机械运动永动下去的。为了便于剖析这种磁力永动器的“永动原理”，现将《永动机的实现》一文的主要内容摘录如下： 相似文献