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校本课程是相对于国家本位课程和地方本位课程而言的，它们不同于学科／活动课程、分科／综合课程、普通／职业课程等以课程内容或结构形式划分，它们主要是按课程开发主体的不同划分而成的。国家／地方本位的课程是由国家或地方教育主管部门聘请专家来决策，采用“研制——开发——推广”模式开发的，在学校通常以“必修课”的形式来实施。这些课程立足于国家（社会）本位、内容本位的教育取向，强调统一的国家基础和整体利益，追求课程的统一，有利于受教育者获得各种重要学科知识的基本深度和广度；地方本位的课程较之国家本位的课程只是… 相似文献
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