提高政治课堂教学实效性的教学策略研究——防城港市教育科学规划课题结题报告     

韦程谦  黎广  吴亮敢  陈岚  黎水  卢增辉  林冠清  曾德军  凌榕  刘炯  曾勇翔 《考试周刊》2011,(29):166-170

一、本课题研究的一般概述 （一）本课题核心概念的界定。 教学实效性是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力、物力等投入,取得尽可能强的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。简言之,教学实效性是指教学投入和教学产出的比例关系,低投入少、高产出（符合社会正确价值观的产出）是教学实效性的目标指向。  相似文献   

新课程中教师角色的再思考     

卢增辉 《科技风》2008,(13)

新课程实施几年来,教师的教育观念不断更新,教学方式发生了深刻的变革,课堂上也较多的出现了师生互动、平等参与的新局面.但也不乏存在"穿新鞋走老路"的现象,有的老师在教研时讨论新理念轰轰烈烈,课堂上仍然"涛声依旧",搞"一言堂".  相似文献