怎样结合教学进行爱国主义教育     

王祖鍪 《中学化学教学参考》2001,(8):23-24

结合教学对学生进行爱国主义教育，各个学科有不同的特点。我在化学课堂教学中从三个方面来进行。  相似文献   

根深方能叶茂——语文教学回归语言本位的思考     

卢孔鍫 《小学教学参考》2007,(36)

回望当前的语文课堂,我们欣喜地看到了教师教学的理念变了,内容的领域宽了,知识的结构综合了,学习的形式丰富了……这些变化,弥足珍贵。但是,我们也冷静地看到由于教学内容"胖"了,教学环节"碎"了,能力训练"浮"了,教学形式"花"了,导致教学效果也"虚化"了。  相似文献   

根深方能叶茂——语文教学回归语言本位的思考     

卢孔鍪 《小学教学参考》2007,(12)

回望当前的语文课堂，我们欣喜地看到了教师教学的理念变了，内容的领域宽了，知识的结构综合了，学习的形式丰富了……这些变化，弥足珍贵。但是，我们也冷静地看到由于教学内容“胖”了，教学环节“碎”了，能力训练“浮”了，教学形式“花”了，导致教学效果也“虚化”了。  相似文献