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语言学界对听力本质的认识过程比对其他语言技能的认识要漫长得多。本文试图以英语听力教学对智能素质与动力结构方面的挖掘与提升证明:外语语言学习过程本身即智能的开发过程。以期批驳外语学习中的功利主义思想与时时泛起的外语学习无用论。 相似文献
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教学指导思想和教学观念直接影响教学过程,决定着教学效果.基于多媒体与互联网技术,以建构主义理论为指导的英语听力教学贯彻以学生为中心的教育思想,与传统教育模式相比,经过改革后的当代大学英语听力教学对学生独立自主学习能力的培养、以及合作意识养成有很大促进作用. 相似文献
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教学指导思想和教学观念直接影响教学过程,决定着教学效果。基于多媒体与互联网技术,以建构主义理论为指导的英语听力教学贯彻以学生为中心的教育思想,与传统教育模式相比,经过改革后的当代大学英语听力教学对学生独立自主学习能力的培养、以及合作意识养成有很大促进作用。 相似文献
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