都说探究好 开展却很难     

卢庆国 《中国现代教育装备》2011,(18):72-73

新课改以来,培养学生的探究能力,提高学生的科学素养已成为共识。生物是以探究实验为基础的学科,探究实验不仅能培养学生的学科兴趣,更能培养学生的创新精神和实践能力,有利于学生的终身发展。然而,在许多农村中学,生物探究实验却难以开展起来,严重影响了新课程的发展,制约了学生综合素质的提高。  相似文献   

春江花月夜     

王帆  卢庆国 《语文教学与研究》2004,(12):34-34

一、教学目标：1．明白语言是读社会生活的一扇窗子，并能在老师的指导下透过这扇窗子去解读包括当代在内的不同时期的生活风貌，举行一次新词语新生活报告会。2．强化语言学习的比较意识，了解古今汉语在语音，语法，主要是语汇上的区别，自觉运用比较法复习古汉语。3．结合高三复习．让学生明确古今词义变化的规律．从而提高复习效率。4．明了第一部分在全篇中的作用。  相似文献