关于农村中学学生物理科学探究能力的调查     

左庆峰  欧利群  刘志强  卢开权  李肄敏  邹建福 《贺州学院学报》2009,25(3):127-129

文章介绍了针对农村中学学生开展的有关物理科学探究能力的调查情况,深入分析了其中存在的主要问题,为进一步开展农村中学物理科学探究教学方法研究提供了重要参考依据.  相似文献   

广西农村中学物理教师实施物理科学探究教学能力的调查     

左庆峰  欧利群  卢开权  李肄敏  邹建福  刘志强 《物理教师》2009,30(12):3-5,13

本文阐述了针对农村中学物理教师开展的有关物理科学探究能力的调查情况,深入分析了其中存在的主要问题,为进一步开展农村中学物理科学探究教学方法研究提供了重要参考依据。  相似文献   

小议课外物理探究小实验的开展   总被引：1，自引：0，他引：1  

左庆峰  卢开权 《物理教师》2011,32(2):24-25

新《物理课程标准》明确指出：“物理是一门实验科学．通过演示和学生实验,能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系,培养学生一定的实验能力．演示和学生实验对于培养学生学习物理的兴趣也是十分重要的．”由此可见,  相似文献   

如何树立班主任的威信     

卢开权 《中学教学参考》2014,(21):106-106

<正>"班兴则校盛,班乱则校衰。"每个班级健康、有序地运转直接关系到整个学校的发展。作为班集体的组织者和领导者,班主任肩负着重大的使命。古人云:"有威则可畏,有信则乐从。"有威信的班主任,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,做事常常事半功倍;而没有威信的班主任,学生会对他的劝导置若罔闻,甚至产生不满和对立的情绪,做事往往事倍功半。我担任班主任工作多年,初步摸索出几种树立班主任威信的方法。一、以娴熟业务、精湛教艺赢得学生的敬佩  相似文献