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跨学科合作对学前融合教育的有效开展有着重要的促进作用。通过文献检索，笔者对近年来国内外学前融合教育背景下跨学科合作的研究进行了回顾，总结了研究的内容与特点，分析了研究中存在的问题，希望能对学前融合教育背景下的跨学科合作研究以及对学前融合教育质量的提高提供一定的参考。 相似文献
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新时期的社会要求学生应具备德智体综合能力素质,高中教学应改变传统高考理念,注重学生的创造力、想象力的培养。作为一门有效锻炼学生创造力、想象力、审美力的学科——美术,更应该得到重视。在美术教学中,应从学生的兴趣出发,设置模块教学,并将艺术实践和美术理论教学结合起来,要加强美术的理论教学,丰富学生的美术理论基础知识,实现高中美术模块教学的良性发展。 相似文献
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如果是个三好生是不是就一定要好好学习，才算是不辜负老师，如果是个好孩子是不是就一定要完成父母的心愿，才算是不辜负期望？如果是个青年才俊是不是就一定要成为栋梁之材，才算是不辜负社会？如果是个海外学子是不是一定要学成归来。才算是不辜负国家？ 相似文献
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卢悦妙 《中国科教创新导刊》2011,(9):73-73
自新课标出台以来,教育改革取得了丰硕的成果。教育观念,教育方式,教育手段都发生了根本性的转变。但在我国边远山区的中小学教师主宰课堂,学生被动接受学习的现象还是非常严重的。如何培养有个性、有创造力的适应时代发展的学生,这是值得我们深思的问题。因此,在语文教学中,我们必须认真研读教材,挖掘文本,创设话题情境来培养学生的个性;营造和谐氛围来激发学生的学习兴趣;丰富学生读写来促进学生综合素养的形成。 相似文献
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目前国内开设“投资银行学”课程的不限于金融专业，许多管理类专业的学生都有机会修学投资银行学，可见它的影响和实务性日益凸显。学习投资银行学的关键何在?投资银行在“承销、交易、购并、重组、研发”等方面的专业功能丰富而复杂，如何能够很好地掌握?如何明了其理论与实务中纷繁的“然”与“所以然”?只要打开 相似文献
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自从国家教育部批准“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来,给电大的发展注入新的动力,这充分说明了开放教育这一办学模式的巨大生命力和拥有的巨大市场潜力,同时也对开放教育的管理工作提出了更高、更新的要求。开放教育学习主体的充分发展和保证远程学习质量已成为制约开放教育长足发展的主要矛盾,该文就师资建设、课程体系、教学过程、教学管理、考试工作五个环节提出若干思考意见。 相似文献
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“什么是爱？”“爱就是女孩抹香水男孩涂古龙水,然后他们出去,互相闻着。”5岁的卡尔说。“爱就是当你告诉一个男孩你喜欢他的衬衫,他就每天都穿着它。”7岁的诺艾尔说。“在钢琴独奏会上,我在台上,很紧张。望着台下,所有的人都在看我。我看到爸爸冲我挥手微笑,只有他一个人这么做。我就不再感到紧张了。”8岁的辛迪说… 相似文献