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运用问卷调查的方式,对北京市通用技术教师进行了技术素养水平的调查和分析;讨论了技术素养的结构,并建构了通用技术教师技术素养三角形模型;根据技术素养评估结果,进行了聚类分析,将北京市通用技术教师按照技术素养水平高低分为四个层次,并分析了影响教师技术素养水平的因素. 相似文献
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有效提问是指教师有目的、有组织地提出引起学生思维的问题,能够成功引起、维持和促进学生的学习,达到预期的教学效果。为判断教师课堂提问有效与否,首先确立了初中物理课堂提问有效性的标准框架并检验了其效度和信度,然后,选取不同类型学校的不同水平的教师,分析了50节初中物理课。从问题的类型、设置、提出、目的性、难度、提问的措辞和语气、停顿、针对学生回答教师的反应等维度分析了初中物理教师课堂提问有效性的特点。 相似文献
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文章对当前评价中出现的以阅读为基础的问题进行了分析 ,指出中学物理教学必须注重培养学生的物理阅读能力 ,进而提出改革中学物理教学的建议。 相似文献
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本科物理教学法课程改革的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在指出当前基础教育形势要求高师本科教法课必须改革的基础上 ,根据我们近两年对物理教育专业本科生有关课程改革的理论思考与实践 ,讨论了物理教学法的课程设置、教学内容、教学方式与教学管理等问题 ,特别是在有关适应中学物理新课程标准的理念与要求 ,以及如何进一步落实以学生为主体这两个方面进行了探索。 相似文献
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开展活动课程是实施素质教育的一个有效途径,而中学物理科技活动课程在其中占有重要的地位。设计并实施"汽车里的物理"这样一节课,收到良好的效果。通过整理设计思路与教学反思,以期给物理教育工作者提供一定参考。 相似文献
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采用人物传记访谈法、实地观察法及文献研究,对优秀的自制教具开发过程进行了案例剖析,分析出了中学物理实验自制教具开发选题的几类切入点和自制教具开发过程中一些有效的解决问题的对策。在此基础上,针对分析出的开发自制教具的几个有效对策,为一线中学物理教师开发自制教具提出了相应的一些建议。 相似文献
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基于理科课程的分科设置和学生一般能力形成的事实,结合成年人的认知体验,在解析学科与科学等系列概念间差异的基础上,本文提出学生大脑“自重整假设”及悟性学习是人类天然认知方式的观点。从引导学生的开悟方向入手,探讨如何提高理科学科核心素养共同成分“科学思维”的培养效率。以物理学科为例,从学科素养和科学素养融合发展的视角,细致梳理如何通过悟性学习使学生在科学思维、科学本质认识、科学方法等多方面获得提升。 相似文献
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文章对当前评价中出现的以阅读为基础的问题进行了分析，指出中学物理教学必须注重培养学生的物理阅读能力，进而提出改革中学物理教学的建议。 相似文献
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