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舜文化底蕴厚重,哲理深邃,意境悠远,是中华民族最宝贵的精神支柱和文化遗产.对大学生进行舜文化教育是一项系统工程.使舜文化资源成功转化,达到对学生进行思想政治教育的目的,必须坚持目的性原则、适宜性原则、全面性原则、内省性原则、时代性原则及综合性原则,并采取调整教学计划、丰富课外活动及营造校园环境等一系列有效的措施. 相似文献
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卢桂珍 《邵阳学院学报(社会科学版)》2010,9(2):14-16
新时期高校学风出现了一些令人堪忧的问题:学习目的功利化、学习行为不稳定、学习态度不端正等.学风中存在的问题,不是孤立的,而是由多方面因素造成的,既有社会影响、学校因素,还有学生原因.社会主义核心价值观是指导高校学风建设的思想理论基础.引导广大学生朋友接受、践行社会主义核心价值观是高校学风建设强基固本的办法. 相似文献
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俗话说：“众人拾柴火焰高”。又曰：“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”。这说明调动与发挥集体智慧力量是多么重要！传统的写作教学模式，大多偏重于对学生进行以个体为中心的多单元粗放式指导与诱启，耗费大，收益小。如果在写作过程中教师能面对学生整体进行集合式指导与... 相似文献
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卢桂珍 《中国科教创新导刊》2009,(35):246-246
随着高校学生与社会接触程度的不断加深和互动频率的频繁。各种社会思潮和观念也荡涤着这个特殊群体的内心世界。在今天。倡导构建和谐社会的时代背景下。怎么样构建高校学生的核心价值观。成为了一个新的课题。本文作以浅谈。 相似文献
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舜文化底蕴厚重,哲理深邃,意境悠远,是中华民族最宝贵的精神支柱和文化遗产。对大学生进行舜文化教育是一项系统工程。使舜文化资源成功转化,达到对学生进行思想政治教育的目的,必须坚持目的性原则、适宜性原则、全面性原则、内省性原则、时代性原则及综合性原则,并采取调整教学计划、丰富课外活动及营造校园环境等一系列有效的措施。 相似文献
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卢桂珍 《湖南科技学院学报》2014,(12)
论文概述了体验式教育国内外研究的现状,分析了大学生主题教育存在的不足,结合大学生成长不同阶段的身心发展需要,创新设计、认真实践"起航·成长·卓越·飞翔"体验式主题教育,构建起学生自我教育、自我发展、自我成长的教育新方式,取得了教育实效。 相似文献
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卢桂珍 《湖南科技学院学报》2011,32(5):91-93
发展性辅导代表着世界学生事务管理工作的发展潮流,它符合教育的本质,反映学校工作的特色。发展性辅导的主要内容包括学业辅导、人格辅导、生涯辅导等。辅导员要适应发展性辅导工作的要求,就要转变教育观念、准确定位角色、提高心理素质,重构知识结构和掌握实践技能。高校应努力搭建辅导员培训平台和科研平台,促进辅导员逐步适应和胜任发展性辅导的需要。 相似文献
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卢桂珍 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
在传统的课堂教学模式支配，其课堂形式大多数表现为：老师问，学生答；老师讲，学生听；老师安排作业，学生完成作业。这种教学模式在课堂上强调的是教师的教，而忽视了学生的学，重在知识的传递，忽视学生能力的培养。老师上课、备课都以学生是否掌握了书本知识和能否通过各式各样的考试为准则，上课多采用“三段式”、“五段式”、“开会式”，学生对上课的印象是：枯燥、呆板、无可奈何。在课堂上老师是主角，学习好的学生是配角，而大多数学生则只是“群众演员”。传统的教学在学生学习系统知识和技能方面虽能取得一定的成绩、但学生过… 相似文献
9.
卢桂珍 《零陵师范高等专科学校学报》2012,(12):175-177
体验式教学是高校学生管理教育实效开展的一种新兴手段与方法。其中,分享环节是体验式教学的重要组成部分和精髓所在,能使受训人员获得深刻感悟和归属感,在改善团队关系等方面作用巨大,在实施过程中一定要坚持时效性、尊重性和平等性原则。 相似文献
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高职毕业生心理障碍的成因及矫治 总被引：1，自引：0，他引：1
高职毕业生择业时,面对日益激烈的人才市场竞争,往往会出现不同程度的心理障碍。本文通过分析其心理变化,找出引起不良行为的因素,提出了心理上的分析及矫治的具体策略,从而帮助高职毕业生克服不良心理,消除不良行为,顺利走上工作岗位。 相似文献