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吴汤婷胡伟建卢立果 《实验室研究与探索》2022,(6):130-133
随着北斗三号卫星导航系统的建成开通,标志着北斗系统“三步走”战略的圆满完成,北斗系统正式迈进全球服务新时代。认识北斗系统是经略时空信息的前提,只有清晰地了解北斗系统的结构、特点和性能,才能有效推动北斗系统的深化应用。针对北斗系统教学中卫星星座空间分布、导航定位性能评估等知识难点,将STK软件引入课程教学,通过STK软件的模拟仿真和场景分析,使得复杂抽象的知识点转化为形象生动的仿真情境教学,这有助于学生形成立体化的知识体系,切实提升教学质量。 相似文献
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全球导航卫星系统(Global Navigation Satellite System, GNSS)数据下载是卫星导航定位实验教学的基础环节,决定后续相关实验能否顺利开展。在以往实验教学中,GNSS数据下载一般采用手动模式,存在操作繁琐、耗时长、易出错等问题,制约着实验教学质量的提高。基于HTTPS和FTP两类文件传输协议,采用Python语言开发了一款GNSS数据下载软件,设计了多线程下载、断点续传、异常处理等功能,实现了海量GNSS数据一键式下载。结果表明,在实验教学中采用开发的GNSS数据下载软件,解决了GNSS数据下载复杂繁琐的问题,更好地激发学生参与实验的积极性,提升实验教学质量。 相似文献
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高质量导航定位人才是推进北斗产业深化应用的关键。提出“VR+北斗”的教学新范式,设计开发了一款基于VR技术的北斗仿真教学软件,实现了对空间星座、卫星结构和定位原理等复杂抽象知识点的学习。教学成效表明,通过VR技术构建沉浸式、可交互的三维立体场景,能够增强学生的体验感和获得感,激发学习兴趣和热情,熟悉北斗系统的功能,提高人才培养质量,同时有助于培养学生的创新意识和爱国情怀。 相似文献
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