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卢立银 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(3):59-60
<正>当前,同学们的写作,因受人生阅历、生活经验、阅读积淀、文化素养等所限,素材缺乏,情感"逼"真,却又要追求所谓时尚的构思,而出现了令人担忧的新现象,因过分追求模式而陷入"新八股体"的忧心局面。概括起来有下列几种。一、"亮丽"开头式凡是作文都要在开头来一段百余字的"亮丽"开头。这大概缘 相似文献
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卢立银 《山西教育(综合版)》2006,(1)
第一次月考已经过去了,试卷陆续发到了学生们的手中。对分数一向比较重视的学生们各自都在暗地里紧张地进行着计算。考试结果出来了:叶凡同学四科总分成绩全班第一名。这对于屡次想夺冠的他来说可比过节都高兴啊。我也为他能取得好成绩而感到高兴。可事情并没有因他的成功而圆满结束,接踵而来的是他可怕的骄傲。据我观察和科任老师的反映,叶凡同学最近在课堂上的表现不是很好,上课时故作聪明:要么在做自己的作业,要么故意在课堂上与老师争辩一些不容争辩的事实。我想,他一定是被这次暂时的成功冲昏了头脑,这可是一个危险的信号啊!学生毕竟是… 相似文献
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那天,我清楚地记得我要求学生默写《邹忌讽齐王纳谏》一文,在他们默写完以后,按照惯例,我批改12位小组长的默写文章,其他组员由小组长批改。其中就有这么一位小组长,他是班级乃至学校中最优秀的学生之一,不论学习态度还是行为品质在我们 相似文献
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《语文课程标准》的颁巾，新课程的实施，为语文教学洞开了一片美丽的天地，课堂教学一往发生着令人欣喜的变化。然而，由于个人素质的差异，解读新“课标”能力的高低，致使语文课堂走向失真，从而让语文课堂的本色丢失。 相似文献
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《语文课程标准》的颁布,新课程的实施,为语文教学洞开了一片美丽的天地,课堂教学正在发生着令人欣喜的变化。然而,由于个人素质的差异,解读新“课标”能力的高低,致使语文课堂走向失真,从而让语文课堂的本色丢失。一、语文课堂语文味的缺失1.语文课乎?综合课乎?现在老师都赶着时髦:一旦说什么重视学科综合、淡化学科界限就把自己的语文田地荒得一塌糊涂。这与“综合”结太深的缘也是不对的。如有老师处理《什么是生态平衡》一课时,忽略了这篇课文是用哪些说明手段和方法来说明“什么是生态平衡”的而是详细讲解了有关生态平衡和食物链的知… 相似文献
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我的老同事要参加县优质课评比,定的课题是八年级下册第29课《满井游记》一文。前天来电说此文一课时设计难度较大,叫我出出主意。设计决定质量,细节决定成败。的确,对于一节课来说,文本的驾驭能力即教学设计乃是决定一节课的质量如何。为此,我在认真研读了本文后给出了A B两种教学思路,仅供我的老同事参考。现写出,希望批评斧正。A种思路一、设计思路:扣准“读”字,按读准字音、读懂文意、读赏美景、读出自己四个步骤设计思路来组织教学。这样由浅入深,从音到字到文意把握到重点美句欣赏,最后用自己的习得体验来谈谈本写景文的情感内蕴。… 相似文献
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卢立银 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(43):3-6
近年来,从各省市中考语文卷子的古诗文测评中发现,试题命制趋势是从单篇文本测评到多文本组合测评,从纯粹考查文言材料的阅读理解到凭借文言材料进行探究性学习。测评材料往往是多文本组合,构建主题学习单元;测评方式一般是从做题到解决问题,构建学习任务群,开展综合性学习活动。面对结构化的古诗文测评样态,一线教师应该如何应对?文章提出,应该以结构化教学应对结构化测评,具体建议如下:组建复习共同体,开发主题学习单元;依据“不变考点”,创设单元学习任务群;借助思维工具,课堂呈现学生完整的思维进阶。 相似文献
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卢立银 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(14):47-50
单元整理课是实施单元整体教学的一种重要课型,目的是帮助学生对本单元的学习内容进行梳理和探究,以更好地建构属于学生的知识能力体系。它的主要语文实践活动是梳理与探究,思维核心是让知识走向结构化、系统化。课堂建构呈现“二线三维结构”,即借助“人文主题”和“语文要素”两条线索,对单元内容进行提纲挈领式地整理,同时达成单元整理三个维度的目标:自主梳理知识,让语文知识结构化;实现个体经验向方法策略的建构与运用;在具体语言情境中有效运用,发展高阶思维能力。 相似文献
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卢立银 《山西教育(综合版)》2006,(1):33-33
又是一届小学毕业生即将告别母校。在离别前夕,回想起六年来与孩子们同甘苦、共风雨的情景,我真有些舍不得离开孩子们。明天是最后一节班队课了,该如何为学生们小学阶段的学习与生活情况作个总结,给孩子们留下永恒的记忆呢?我决定召开一个“实话实说”展示会,让孩子们展示出自己六年来的幸福与感动。第二天“,实话实说”展示会如期举行。离别的感怀情绪弥漫了整个会场。“这是我六年来保存完好的成绩单,上面有老师对我的评价,我永远都不会忘记老师对我的关怀和鼓舞。”十几张略显陈旧的成绩单无一遗漏地在刘昆的手中挥舞。“这是三年级时,当… 相似文献