批评,也悦耳动听     

卢绍梅 《基础教育研究》2009,(5)

批评是老师教育学生的一个重要手段。一般人认为,老师对学生的批评肯定是苦的,而且因为"苦",被批评的学生还会屡屡产生抵触情绪。苏霍姆林斯基说过:"凡是出现大声叱责的地方,就有  相似文献   

批评，也悦耳动听     

卢绍梅 《基础教育研究》2009,(3):56-56

批评是老师教育学生的一个重要手段。一般人认为,老师对学生的批评肯定是苦的,而且因为“苦”,被批评的学生还会屡屡产生抵触情绪。苏霍姆林斯基说过：“凡是出现大声叱责的地方,就有粗鲁的行为和情感冷漠的现象。”由此可见,老师的批评方式如果粗鲁,不但不利于学生改正错误,相反还会伤害学生的自尊心,破坏师生之间的良好感情。那么,身为教育者,在教学工作中怎样运用批评这一武器,讲究批评的艺术呢？  相似文献   

使农村中学生快速写好作文的点子     

卢绍梅 《基础教育研究》2008,(9):25-25

作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文,甚至逃避写作文,用学生的话说就是“无话可说,无话可写”。尤其是农村中学生,学生语言基础差,阅读范围狭窄,更是巧妇难为无米之炊。如何使农村中学生快速写好作文,使学生笔下有神,善写、乐写作文呢？我认为有必要做到以下几点。  相似文献