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程序是用计算机能够明白的语言书写的算法，但编程序也不完全是翻译，将框图或字书写的算法翻译成某种软件语言，是一种再创造，编程时需要考虑如何输入数据，输入的数据以及运算过程中产生的数据存放在什么地方，运算过程中这些数据如何变化，会不会相互干扰和影响，运算的结果如何输出，使用什么格式，程序的书写要符合软件语言的语法，等等。这些在设计算法的时候往往不需要很细致地考虑，算法是程序的灵魂，而程序则是用计算机能懂的语言书写的算法。 相似文献
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我国这次新课程改革的不少思想和理念都来自美国,因此我和许多人一样对美国初等教育情况十分好奇,有一种想近距离一看究竟的冲动.然而即使身在美国,这样的机会也不容易得到.在美国,中小学校入口处显著位置都有"不准入内"的标识,未经 相似文献
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5 算法和程序一样吗?
程序是用计算机能够明白的语言书写的算法.但编程序也不完全是翻译,将框图或文字书写的算法翻译成某种软件语言,是一种再创造.编程时需要考虑如何输入数据,输入的数据以及运算过程中产生的数据存放在什么地方,运算过程中这些数据如何变化,会不会相互干扰和影响,运算的结果如何输出,使用什么格式,程序的书写要符合软件语言的语法,等等.这些在设计算法的时候往往不需要很细致地考虑.算法是程序的灵魂,而程序则是用计算机能懂的语言书写的算法. 相似文献
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2 牛顿法 在讲到求方程的近似解的时候,许多老师都会想到牛顿法.会问"二分法和牛顿法哪个好?","为什么讲二分法不讲牛顿法?"等问题.为了搞清楚这些问题,我们从牛顿法说起. 相似文献
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求方程的近似解是一个经常会遇到的数学问题,因此按新课程标准的要求,用二分法求方程的近似解的内容进入了高中数学教材.老师们在备课中可能会问"二分法和牛顿法哪个好?""为什么讲二分法不讲牛顿法?""二分法为什么取中点?"本文就这些问题作些讨论. 相似文献
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