医学院校艺术文化的素质教育     

卢铭  董悦金等 《科学中国人》2001,(3):21-24

本课题是针对医学院校在艺术文化素质教育中普遍存在的问题而进行的一项研究。研究的主旨:打破过去医学教育中长期沿袭的单一专业教育模式及部分教育工作者对艺术文化素质教育的片面认识,即艺术文化素质教育只是单纯的艺术知识传授的错误观点,结合医学专业特点,合理设置医学艺术文化素质教育课程体  相似文献   

也谈“度”与“渡”     

卢铭 《语文知识》1999,(5)

对1998年9月号《语文知识》刊登的师进通老师的《“度”与“渡”》中提出的见解,我有不同的看法。师文认为这两个字古代通用,而后来“两个字的用法分开了:人们喜欢在好事上用‘度’,它和‘欢迎’、‘平安’的意思相连结,……人们习惯在不好的事情上或有渡水意义的地方用‘渡’,它和‘困难’、  相似文献   

美育在医学生管理工作中的地位与作用     

卢铭  付昕 《科学中国人》2003,(12):54-55

美育就是美感的教育,是关于美化人类自身及其相关环境的科学,是人类认识世界和按照美的规律改造世界的手段,是应用美学的基本理论、基本观点对人进行形象生动的心灵塑造的重要手段。美育的目的是为不断提高人的审美素质和生活质量而最终实现人生的审美化,使人生更加丰满和充实。蔡元培老先生提出了“以美育代宗教”的思想,并指出“美育者,应用美学之理论于教育,以陶冶情感为目的者也”。  相似文献   

成人学习能力初探     

李连平  卢铭 《中国成人教育》1997,(3):21-21

关于学习能力，在普通教育中是不成问题的，但在成人教育中却是个老问题。长期以来，社会上有一种偏见，认为唯独青少年时期学习才比较容易，年长智衰，到了成年学习就很困难了。其实，我国各类成人学员的年龄一般在20岁到45岁之间，处在这个年龄时期的人，机械识记的能力有所下降，而意义识记的能力却在上升。研究表明，20到45岁这段时间是人生记忆力的最佳时期。但不少成人学员，特别是年龄稍大者，把自己机械识记能力的降低错误地理解为学习能力的降低．甚而产生颓废的心理，影响了学业的进取。科学研究的结果证明：成人的学习能力不会随…  相似文献