让学生做语文学习的主人     

卫慧平 《山西教育(综合版)》2004,(12):24-24

《语文课程标准》明确指出:“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。”这一要求揭示了语文课程与现实生活之间的关系,即语文源于生活又服务于生活。“服务于生活”也就是让学生能够活学活用,成为学习语文的主人。 在学习语文知识的过程中,一部分学生是主动地学习,一部分学生是被动地学习。 主动学习的学生主要表现为:对学习有强烈的欲望、深厚的兴趣,学习目的明确,积极性、主动性强。 被动学习的学生主要表现为:为避免父母的指责或老师的  相似文献   

高校经济管理学科实验教学若干问题的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

卫慧平 《中国现代教育装备》2010,(11):107-109

培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量是高等院校经济管理实验教学的根本宗旨,一个完整的实验教学体系可为此提供理想的技术平台。实验教学课程体系应体现市场需求为导向的实验课程体系目标导向;整、分、合、层次迭进是实验课程体系设置的基本原则;基本素质能力培养专业能力培养阶段综合基础能力的培养。实验内容可划分自主型实验教学、合作型实验教学和研讨型实验教学三种类型。  相似文献