浅谈班级工作中对特殊家庭学生教育的探索     

卫珍妮 《教师》2008,(18):47-47

班主任是班集体的组织者和管理者。在班级工作中,对学生的常规教育和正确引导是班主任的首要任务。如何用正确的方式来教育学生,这不单单取决于班主任自身的能力和选择,还需要结合不同学生由于家庭原因而形成的不同人生观、价值观和个人习惯：对于普通家庭的学生,使用常规的教育方法,正确引导,往往能够取得一定的成效;但对于一些身处特殊家庭的学生,如果生搬硬套一般的教育模式,往往不能够取得很好的效果,甚至会适得其反。  相似文献   

“微时代”下高职院校学生教育管理的新思考     

卫珍妮 《济南教育学院学报》2014,(4):19-21

本文以＂微时代＂下高职院校学生的教育管理为背景,结合对学生使用＂微工具＂的调查研究,分析高职院校学生在网络时代存在的主要问题,主要包括：沟通障碍,信任缺失,沉迷游戏,无心学业,价值失衡,目标错位等方面。同时,结合研究,提出让教师充当引路人、参与者和管理者,引导学生正确使用网络微媒体,不断创新学生管理的方式方法。  相似文献   

多媒体在高职语文教学中的辅助功能     

卫珍妮 《文学教育(上)》2009,(1):30-31

随着教学理念的不断更新和科学技术的不断发展，多媒体技术被越来越多的教师运用到自身的教学过程当中，运用多媒体技术辅助教学，可以在课堂上创设一个良好的学习环境，通过直观形象、生动活泼的感性材料来开阔学生的视野，使学生对抽象难以理解的知识和理念有一个直观、具体的认识，同时，文字与声音，图、文、声、画并茂，可以全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化，从而取得良好的教学效果。  相似文献