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卫萍 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):102
将德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力。将美育融入英语教学过程各个环节，充分调动人的审美心理，营造审美氛围，激发审美情结，对于促进学生掌握和运用英语能力的全面发展有不可替代的作用。 相似文献
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在语文教学中。我们总会发出这样的感慨：课堂上学生的发言往往偏离老师的预设,有时一个问题提出来了,学生根本不会回答。这时我们往往会责怪学生的知识面不广、思维不敏捷、怕动脑筋。然而,当我们冷静下来时,才会发现其实是自己提的问题有问题．没有从学生实际出发。 相似文献
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影响小学生心理健康的因素探析 总被引：2，自引：0，他引：2
从小学生自身、家庭、学校和社会四方面,分析了影响小学生心理健康的诸多因素,说明了小学生心理问题的形成是社会、家庭、学校和小学生自身等诸多方面因素综合作用的结果.小学生具有很强的可塑性,只要我们从影响小学生心理健康的主要因素入手,有的放矢地开展心理健康教育,就能维护小学生的心理健康,促进小学生心理健康发展. 相似文献
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传统英语教学法重视的是语法结构以及阅读和翻译能力的培养,忽略了语言的内容和意义以及在实践中的应用,已经不能适应时代的要求。运用交际法教学能提高学生的口语水平和实际交际能力。通过创设交际环境、开展丰富的课堂语言交际活动等方法来改进目前的英语教学,是贯彻实施《中等职业学校外语教学大纲》的有效途径。 相似文献
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[教学目标]1.描述受精的过程及胚胎发育过程。2.运用观察的方法,识别有关的插图和录像资料。3.与学生交流自己对生育和养育的认识,增进他们敬爱父母的情感。[教学重点]受精的过程及胚胎的发育与营养。[教学难点]胚胎的发育与营养。[教学过程]师:同学们,我们都知道在自然界中有许许多多的生物。这许许多多的生物,要保持种族的延续,必 相似文献
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在课堂教学中培养学生的创造性人格 总被引：1，自引：0，他引：1
卫萍 《安徽广播电视大学学报》2001,(2):40-43
二十一世纪是创造教育的世纪，培养创造型人才是时代赋予教育的使命，创造型人才必须具有创造性人格，学校教育应努力培养学生具有创造性人格，课堂教学是学校教育的主渠道，在培养学生创造性人格上起着重要作用，本文从课堂环境、课堂教学过程及课堂评价等方面探讨了对学生创造性人格的培养。 相似文献
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卫萍 《安阳师范学院学报》2004,(6):61-62
提高国家审计机关审计质量,提高审计效率,防范审计风险的审计目标,加强审计机关内部建设,制定一系列的规章制度并有效实施. 相似文献