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1.
案例:今年7月5号晚,朱某在吃饭时突然晕倒,妻子叶某马上叫来一辆出租车.当司机陈某得知朱某是在喝酒时突然晕倒的,即以病人会弄脏汽车坐垫为由拒载,尽管叶某苦苦哀求,并承诺加倍支付车费,司机仍强行让病人下车.结果延误了时间,朱某不治身亡.叶某以陈某违反职业道德、恶意拒载,导致丈夫不能得到及时救治而死亡为由,向所在地上海浦东新区法院提起诉讼.法院审理认为原告事实成立,判决陈某及所在出租车公司向原告赔礼道歉,赔偿经济损失及精神抚慰金共计10万元.  相似文献   
2.
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,也是新时代为党育人、为国育才的必然要求和应有之义。新课标明确提出“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程”“建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制”。思想政治学科核心素养培育是新时代思政课教师的首要任务。将学科核心素养落地落实,可以尝试从高考试题命制和素养测评层面入手剖析。  相似文献   
3.
针对当前中国社会阶层研究的理论纷争、困境及其出路,提出“总体性地位一致”的阶层分析方法,并以此理论对改革开放30年以来中国社会阶层的划分、阶层境况、利益诉求、阶层冲突进行了深入分析和再思考,旨在为消除改革阻力和障碍,推动改革深入和促进社会和谐提供有益借鉴。  相似文献   
4.
在高中哲学课教学过程中,巧用案例,把看似枯燥的哲学原理浓缩于其中,既可以使政治课教学充满艺术性、趣味性,又可以使抽象的哲学原理直观形象、通俗易懂,达到教学相长、事半功倍之效果.  相似文献   
5.
高考政治试题历来都是教学和备考的指挥棒,尤其在当前“去考纲”背景下,高考试题的导向作用将愈加凸显。深入研究2019年高考文综全国Ⅱ卷政治试题特点、命题规律,提出命题建议,可以为政治教学与高考命题提供参考。  相似文献   
6.
7.
在当前社会主义和谐社会的建设中,应充分发挥思想政治教育的功能。要发挥好这一功能,首先应加强思想政治教育的理论宣传和舆论导向作用;其次应加强思想政治教育的政治保障和思想保障功能;再则应加强思想政治教育的目标凝聚和精神激励功能。  相似文献   
8.
危显宝 《政治课教学》2004,(2):56-56,F003
在高中哲学课教学过程中,巧用案例,把看似枯燥的哲学原理浓缩于其中,既可以使政治课教学充满艺术性、趣味性,又可以使抽象的哲学原理直观形象、通俗易懂,达到教学相长、事半功倍之效果。下面就以三则寓言故事来说明案例在哲学教学中的运用。  相似文献   
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