新课标背景下初中语文跨学科融合教学路径     

厉琳 《天津教育》2024,(2):52-54

<正>语文是我国教育体系至关重要的基础学科之一,也是新课改重点关注的学科之一,教师承载着教会学生理解、表达和思考的重要教学任务。而就语文学科本身的综合性、系统性和人文性特征而言,学生在语文学科中学到的知识和掌握的技能实际上可以辐射的范围非常大,包括其他多个表面看起来与语文没有联系的学科,而这为语文学科的跨学科融合教学提供了土壤。新课标曾明确提出要设立以“跨学科学习”为主题的拓展性语文学习任务群,以发展学生的语文核心素养,培养学生适应未来发展的品格和能力,  相似文献   

温暖的游戏     

厉琳 《少年儿童研究》2010,(5)

我总喜欢用自己的小气、生硬,去试探妈妈看似刚强其实柔软的心。那次,放学回家,恰好遇上倾盆大雨。我虽然撑着雨伞,可回到家时鞋、裤子还是湿了。一进门,我生气地把鞋一扔,冲着正在做家  相似文献   

温暖的游戏     

厉琳 《少年儿童研究》2010,(3):49-49

我总喜欢用自己的小气、生硬，去试探妈妈看似刚强其实柔软的心。 那次，放学回家，恰好遇上倾盆大雨。我虽然撑着雨伞，可回到家时鞋、裤子还是湿了。一进门，我生气地把鞋一扔，冲着正在做家务的妈妈大嚷起来：“为什么不来接我？  相似文献