构筑中职教育与开放教育的立交桥——“中职-电大连读”学分制培养模式研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

邓孟忠  马国龙  古义权  胡新生 《广东广播电视大学学报》2009,18(6):25-29

中职教育的发展一直是国家和地方教育部门关注的重点,特别在可持续发展方面,人们一直不断地探索,但始终没有一种比较合适的模式。深圳广播电视大学通过对中职教育和开放教育的对比,进行了大胆的研究实践,先推出了“3＋X”的培养模式,之后通过对开放教育和中职教育相关政策的研究,结合开放教育和中职教育的实际,提出了“中职一电大连读”学分制培养模式。本文通过对“中职一电大直通车”学分制培养模式的产生背景、模式的确定、政策依据、意义、内涵及主要内容、专业选择及教学计划制定等方面的研究,全面阐述“中职一电大连读”学分制培养模式,指出该模式是中职教育可持续发展的最佳模式之一,并将会对开放教育注入新的生机与活力。  相似文献   

“中职——电大直通车”办学模式的探索与可行性分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

蔡惠  何学纪  陈少琼  邓孟忠  古义权  胡新生 《广东广播电视大学学报》2009,18(3):1-4,8

“中职-电大直通车”办学模式是深圳广播电视大学（以下简称深圳电大）和深圳市开放职业技术学校合作为初中毕业生量身订做的一套中职大专连读模式。该模式旨在整合深圳广播电视大学和深圳市开放职业技术学校教学、师资资源,为社会培养兼具应用技术和较高知识素养于一体的复合型人才,给中职学生继续接受高等教育提供一条高效经济的绿色通道。  相似文献   

“中职—电大直通车”学分制连读培养模式的探索     

田秀莉  古义权  邱庆荣 《当代电大》2012,(7)

“中职—电大直通车”学分制培养模式是深圳广播电视大学为愿意免试进入开放教育大专学习的中职学生量身订做的一套中职与大专连读模式.该模式对探索中职教育和电大远程开放教育之间的沟通和衔接具有重要意义.因此,界定内涵,反思已开展的主要工作,深入探讨所进行的专业对接、教学计划整合、课程融合等特色研究,认真分析其实践效果和社会效应有利于该模式的进一步推进与实施  相似文献   

中职学校差异化发展策略探析     

古义权 《湖北广播电视大学学报》2011,31(9):32-33

目前中等职业学校普遍存在着招生难、生源数量少且质差、毕业生就业困难等问题。这直接影响了中职教育的可持续发展。解决此问题的关键在于能否差异化发展,突出自身的办学特色。本文从专业设置、教学手段、办学模式、管理方式差异化等四个方面提供办学差异化的解决的方案和策略。  相似文献